[中学联盟]江苏省常州市溧阳市周城初级中学苏科版七年级下册数学《7.1-7.3 复习课》学案.docVIP

7.1-7.3（复习课） 班级 学号 姓名 学习目标：1、复习巩固平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质 进行简单的推理或计算。 2、通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 判 定 性 质 （1） ，两直线平行。 （2） ，两直线平行。 （3） ，两直线平行。 （1）两直线平行， 。 （2）两直线平行， 。 （3）两直线平行， 互补。 平移概念：在平面内，将一个图形沿着 移动 ，这样的图形运动叫做图形的平移。 决定平移的两个要素：（1）平移的方向；（2）平移的距离。[来源:学科网] 例题教学： 1.判断： （1）两条直线被第三条直线所截，同位角相等（ ）[来源:Zxxk.Com] （ ） （3）如果a⊥b且a⊥c，那么直线b∥c （ ） 2.填空：如图 ∵∠1＝∠C （已知 ） ∴AD∥BC （ ） ∴∠2＝∠B （ ） ∠EAC＋∠C＝180°（ ）[来源:学,科,网] 例3、如图，在△ABC中，CD是高，点E、F、G分别在BC、AB、AC上，且EF⊥AB，∠1＝∠2，试判断DG与BC的位置关系，并说明理由。 例5、已知，如图，AC∥DE，CD∥EF， 试说明：∠1＝∠2 思考：根据本题，你能得出什么结论？ _________________________________________________________ 利用上述结论，回答下列问题： （A）如图（1），AB//CD，则∠A+∠C+∠E=_____°; （B）在图（2）（3）中，∠A、∠E、∠C之间分别具有什么关系？ 答：在图（2）中___________________, 在图（3）中___________________.  4、平移的定义 5、平移的性质 (1)平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。 (4)图形经过平移，连接对应点所得线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。 (3)图形经过平移，对应线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。 (2)对应边相等、对应角相等。