[中学联盟]江苏省宜兴市培源中学七年级数学下册《81同底数幂的乘法》学案.docVIP

学习目标：理解同底数幂相乘的法则并会运用。 学习重点：同底数幂的乘法运算 学习难点：同底数幂的乘法法则的推导 学习过程： 一、忆旧迎新 1、（1）把下列各式写成幂的形式 ①10×10×10 ②3×3×3×3 ③a·a·a·a·a ④ a·a·a…a n个a （2）指出an的各部分名称 1h（3.6×103s） 共进行了多少次运算？ 3.84×1012×3.6×103 = 3.84×3.6×1012×103 = ？ 解决上述问题，关键在于求出：1012×103 = ？即怎样计算同底数幂的乘法。[来源:学科网ZXXK]22×23 （2×2）（2×2×2）25 103×104 a2·a3 a4·a5 2、观察上表，你发现了什么？ （1）以上四个算式的共同特点是同底数幂相乘，计算结果的底数、指数，与已知算式中的底数、指数之间的关系是______________________ （2）根据以上发现，你能直接写出以下各算式的结果吗？ 1012·108 =_______ （）10·（）7 =______ a5·a12 =______ （- ）m ·（- ）n=_________ （3）得出结论：一般地，如果字母m、n都是正整数，那么 am·an = (aaa…a)·(a·a·a…a)（意义） 个a 个a = a·a·a…a （乘法结合律） _____个a m·an = am+n （m、n是正整数） 你能用语言描述这个性质吗？___________________________ （4）注意：这里的底数a可以是任意的实数，也可以是单项式或多项式 （5）议一议：m、n、p是正整数，你会计算am·an ·ap吗？ 3、法则运用 例1、 计算： （1）（-3）×（-3） （）106·105·10 （）x·xm （）(a+b)4·(a+b) （6）x·(-x)5 想一想：（1）上述6个小题中，是否都是同底数幂相乘？哪些是？哪些不是？（6）不是同底数幂的题底数有何特点？还能用同底数幂的乘法法则进行运算吗？（3）在第（3）（5）题中的最后一因数10与（a+b）是否没有指数？[来源:学科网] 例2、 计算：（1）y4·y-y2·y3a4·a3·a2 + a6·a2·a 分析：这里是同底数幂相乘与整式加减的混合运算，按照先乘法后加减的顺序进行。 三、反馈练习：新 课 标 第一网 1、课本P47练习1、2 2、计算：（1）2×24-22×23 m7·m+m3·m2·m3 2、若xm-2·xm+2=x10，m=_______