[中学联盟]江苏省仪征市谢集中学七年级数学上册：2.1正数与负数.ppt

问题： 1.生活中相反意义的量 试一试：在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: （1）气温从零上6摄氏度下降到_____6摄氏度； （2）汽车向东行驶2.5千米，____行驶1.5千米 ； （3）风筝上升10米，______5米。 （4）妈妈在银行存入1300元,_____1000元; 如何来表示具有相反意义的量呢？ * 2.1正数与负数 七年级(上册) 初中数学 仪征市谢集初级中学七年级备课组 zxxkw zxxkw zxxkw 　　我们在小学曾学过了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 　　我们知道，为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…… ；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示． 总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的． 在小学里，我们学过正数、负数、零． 　　你知道下面图片中8844.43、－154、－117.3、－0.102%各数的意义？ 像－154、－38.87、－117.3、－0.102%这样的数叫做负数． 　　像8848.43、100、357、78这样的数叫做正数； 0既不是正数也不是负数. 　　“＋”读作“正”，如“＋ ”读作“正三分之二”，正号通常省略不写；“－”读作“负”，如“－117.3”读作“负一百一十七点三”． 例1　指出下列各数中的正数、负数： 解： 是正数， 是负数． 0既不是正数，也不是负数，它是一个介于负数和正数之间的数！ 零不只表示没有，它还有很多实际意义．零是正数与负数的分界点． 　　零度表示水结冰的温度，零米表示海平面高度，人口零增长表示人口没有增长等等． zxxkw 正数集合 负数集合 变式：把下列各数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857，95℅ 95℅ …… 3.1416， 2001, 正数集合 负数集合 变式:把下列各数分别填在表示非正数集合和非负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， …… 3.1416， 2001, 95℅ 非正数集合 非负数集合 …… -0.142857，0 –18， 3.1416，0， 2001, 95℅ ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857，95℅ zxxkw 整数集合 分数集合 变式：把下列各数分别填在表示整数集合和分数集合的圈里： ―18， ，3.1416，0，2001， ，―0.142857，95℅， …… -18，0 2001, …… -0.142857，95% 3.1416， 思考： 1.通过前面的学习，我们知道了一种新的数----负 数。你是如何区分一个数是正数还是负数的？ 3.课后，同学们在交流学习心得时，小明说：“带 有‘+’号的数就是正数，带有‘-’号的数就是 负数”。你认为他的说法正确吗？谈谈你的看法。 2.小强说：“不是正数肯定就是负数”，小强说的 对吗，为什么？ 请同学们想一想，在现实生活中 用小学学过的数能表示下列数吗？ 零上5oC 零下5oC 讨论:上面两个例子中出现的各对量，虽然 内容不同，但有一个共同特点，这个共同的特点是什么? 1.零上5oC与 零下5oC 2.高于海平面80米与 低于海平面50米 zxxkw ??生活中一些相反意义的量。 （买进与卖出，收入与支出，亏损与盈利） 零下 向西 下降 取出 1.零上6℃记作+6℃，那么零下6℃记作_____； “－”号读作“负”，如：“－6”读作“负6”； “＋”号读作“正”，如：“＋2.5”读作“正2.5”。 2.汽车向东行驶2.5千米记作+2.5千米，向西行 驶1.5千米 记作 ____________； 3.风筝上升10米记作+10米，下降5米记作_____； -6℃ -1000元 -5米 -1.5千米 4.妈妈在银行存入1300元记作+1300元, 取出 1000元记作__________; 　　0℃以上的温度用正数表示, 0℃以下的温度用负数表示．日常生活中，许多具有相反意义的量都可以用正数、负数来表示． 例2　（1）如