[中学联盟]山西省灵石县第二中学七年级数学上册学案：4.4角的比较.docVIP

初 一 年级 数学 科 探究新知 学案 主备: 韩凯荣 时间 ： 12月 2 日 学习内容：角的比较 教学设计 (收获) 二、小组学习（合作一定共赢） 利用一副三角尺可以画哪些度数的角？请你试一试，并与同伴交流。 三、展示反馈：（大胆亮出精彩的你） [来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网Z|X|X|K] 如何将一个角三等分、四等分？一个角的三等分线、四等分线分别有几条？n等分线呢？ [来源:学+科+网] 教学重点 ：角的大小比较方法，角平分线的概念 教学难点 ：从图形中观察角的和与差关系 一、自主学习：（认真自学，相信你收获多多） （一）自学指导 1、回忆我们以前学过的角有： 2、阅读课本118页归纳角的大小比较的主要方法是什么？ 3、在下图横线上填上适当的不等号： 4、上面图（3）中OD是∠AOB的角平分线，用数学符号可表示为________________________________________________________ （二）尝试练习 根据右图，求解下列问题： A 1、比较∠AOB、∠ AOC、 B ∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、 直角、钝角、平角。 2、∠AOC=∠ +∠ ∠DOE=∠ －∠ C 2∠ =∠ O 3、你还能说出图中某些角之间的等量关些吗 ？ E 教学反思 （疑惑） 第 1 页 第 2 页  O 2、思考：如图OB是∠AOC的平分线， ∠COD=2∠AOB，试说明OC是哪一个角的平分线？ D C B A O 1、已知，如图，∠AOB=130°∠AOD=30°∠BOC=70°问：OC是∠AOB的平分线吗？OD是∠AOC的平分线吗？为什么？ A D C B B(D) A(C) O (1) ∠AOB ∠COD A(C) D B O (2) ∠AOB _∠COD ∠AOB _∠COD