[中学联盟]江苏省无锡市前洲中学七年级数学（下册）导学案：7.3图形的平移（1).docVIP

学习目标：认识平移的意义及其几何特征，画图形的平移，利用“基本图形”的平移来构造图案. 学习过程： 一、认识平移 举例说明游乐项目或生产中的平移. 二、画点、线段、图形的平移 1. 在图1中， (1) 把点向右平移2格，再向上平移3格，得到点′； (2) 连结′； (3) 将线段′向右平移4格，得到线段′. 2. 课本第16页“做一做”，画在书上. 只画图，不探究. 3. 课本第14页“做一做”的第1题. 提示：将△ABC向右平移6格，即分别将点、、向右平移6格，得点′、′、′，然后依次连结点′、′、′5. 如图2，∠DEF是由∠ABC经过平移得到的， ∠ABC=30°，则∠DEF= .°为什么？ 四、找出平移中的“基本图形”，利用基本图形画图案 1. 阅读课本第15页“议一议”第3题. 认识基本图形，找出基本图形，说明如何通过平移得到这个图案？ 2. 课本第16页练一练第1题平移中的基本图形是什么？用方框在书上标出基本图形. 3. 阅读课本第16页练一练第2题. 用“圆”作为基本图形，在下面请你通过平移画一个新的图案，并用文字说明它所表示的意义. [来源:学科网] 五、按规定的方向、距离平移图形 1. (1) 在图3中，把点A按箭头方向平移2 cm. (2) 在图4中，把线段AB按箭头方向平移2 cm. 2. 课本第18页练一练第1题. 画在书上. 课本第18页第题. 在书上. 4. 课本第18页第题. 在书上.课本第1页第题. 在书上. 9．将图中三角形向右平移3格，作出平移后的图形。 10．在如图的方格纸上，平移所给的火炬图案，使点A到点A′的位置。 探究·拓展 11．（1）下面2个图形的周长是否相同？你是如何思考的？ （2）图是一个台阶示意图（单位：m），现要一块整的地毡将台阶铺满，请你结合问题（1）中方法计算所需地毡的面积。 [来源:学|科|网Z|X|X|K]  图1 F E D C B A 图2 图3 图3 图4