[中学联盟]江苏省无锡市长安中学七年级数学（苏科版）上册课件：2.4 绝对值与相反数(第3课时).pptVIP

例2 已知有理数a,b,c在数轴上对应的位置如图所示，求︱ a ︱- ︱ b ︱+ ︱ c︱ (4) -2 与-4 两个负数，绝对值大的反而小 有理数的大小比较 2.4-3 zxxk 复习： 什么叫绝对值？什么叫相反数？ 数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值。 -3 -2 -1 0 1 2 3 2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　的两个数叫做互为相反数（opposite number)。 符号不同，绝对值相等 2.3 5 10.5 说出下列各式的意义并化简： (1)ㄧ2.3ㄧ= ,ㄧ ㄧ= , ㄧ6ㄧ= (2)ㄧ-5ㄧ= ,ㄧ-10.5ㄧ= , ㄧ- ㄧ= -5相反数是 -10.5相反数是 - 相反数是 (3)ㄧ0ㄧ= ,0的相反数是 6 5 10.5 0 一个数的绝对值与这个数 本身或它的相反数有什么关系？ 0 zxxk 绝对值的化简法则 正数的绝对值是 负数的绝对值是 0的绝对值是 它本身； 它的相反数； 0。 符号表示 ， ， ， 例1.求下列各数的绝对值： +6，-3，-2.7，0 解： +6 ︱ ︱ = 6 -3 ︱ ︱ 3 -2.7 ︱ ︱ 2.7 0 ︱ ︱ 0 = = = 正数的绝对值是它本身。 负数的绝对值是它的相反数。 0的绝对值是0。 b 0 a C 议一议： 1.如果字母a表示一个数，则 ︱ a ︱表示什么？︱ a ︱一定是正数吗？ (2)如果︱ x+2 ︱+ ︱ y-1 ︱=o则x= ____ y =_____ (1)如果︱ x ︱+ ︱ y ︱=o则x= _____y =_____ 0 0 -2 1 zxxk 2.如果︱a︱= a,则a可以是正数吗？ 可以是0吗？可以是负数吗？ 3.如果︱a︱= - a,则a可以是正数吗？ 可以是0吗？可以是负数吗？ 归纳：绝对值是它本身的数是正数和零 归纳：绝对值是它相反数的数是负数和零 小组讨论： 如何比较两个数的大小？ (1)2 与 0 (2)-2 与 0 (3)2 与 -2 正数＞0　 负数＜0　 正数＞负数　 例1. 比较-9.5与-1.75的大小。 解： ∵ ︱-9.5 ︱= 9.5 ︱-1.75 ︱= 1.75 9.5 1.75 ＞ ∴ -9.5 -1.75 两个负数，绝对值大的反而小。 ＜ 先判正负，再用法则。 强化练习 1、比较下列每组数的大小 (1)-3 ____ -0.5； (2)+(-0.5) ____ +|-0.5| (3)-8 ____ -12 (4)-5/6 ____ -2/3 (5) -|-2.7| ____ -(-3.32) 2、有理数a、b在数轴上如图，用 、= 或 填空 （1）a____b , (2) |a|___|b| , (3)–a___-b, (4)|a|___a , (5) |b|____b b 0 a ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ =