[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学上册导学案：5.3展开与折叠（一）.docVIP

滨海县第一初级中学初一数学学科导学案（48） 教学目标： 1、认识立体图形与平面图形的关系，知道一些立体图形可展开成平面图形； 2、了解正方体，圆柱，圆锥，棱柱，棱锥的侧面展开图； 3、经历和体验图形的变化过程，增强动手能力和解决问题的能力。 教学重点：了解常见几何体的平面展开图 教学难点：了解正方体的平面展开图的种类 教学准备：一些常见几何体及其展开图，正方体的11种平面展开图 课前导学 1、收集生活中的经常用到的一些包装盒，观察其形状，并将其剪开，观察剪开后的图形， 初步感受立体图形和平面图形。 2、圆柱的侧面展开图是 形，圆锥的侧面展开图是 形。 3、找几个正方体形的盒子，剪开并观察剪开后的形状。看看剪开后的形状一样吗？你能剪出多少种？[来源:学科网ZXXK] 4、在下面的图形中，（ ）是正方体的表面展开图. [来源:学科网] 5、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是（ ） 6、如图是某多面体的平面展开图，把多面体的名称写在横线上 课堂活动 二、活动探究，寻求新知 1、拿出圆柱形纸筒，边展示边问学生：沿圆柱形纸筒上所画虚线展开，圆柱形纸筒的侧面是一个什么图形？ 2 、拿出圆锥形纸筒，边展示边问学生：沿虚线展开，圆锥形纸筒的侧面是什么图形？ 三、动手操作，学习新知： ㈠ 正方体①展开后有几个正方形？ ②有几条棱？若要把正方体展开需要剪开几条棱？ ③你们得到的正方体的展开图一样吗？通过比较对照，学生动手操作，与学生一起找出正方体展开图的所有种类[来源:学,科,网] 思考：同一种正方体纸盒沿不同顺序先后剪开棱展开的平面图形是否相同？ 一个正方体纸盒展开成平面图形，要剪开几条棱？ 让学生将不同的展开图粘贴到黑板上，[来源:学科网] ㈡ 右图是正方体的平面展开图，每个面都标有不同的大写字母，面A面B面C 的对面分别是哪一个面？ A B C D E F 练习 1、用一个宽2 cm，长3 cm的矩形卷成一个圆柱，则此圆柱的侧面积为 2、如图所示是一个正方体纸盒的展开图，请把8，-3， -15分别填入余下的正方形中，使得按虚线折成正 方体后，相对面上的两个数互为相反数。 3、下列平面图形中不是棱柱展开图的是（　　　） 2、圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的。 3、如图，正三棱柱底面边长为3cm，侧棱长5cm，则此三 棱柱共 个面，侧面展开图的面积为 cm2。 4、下列图形中不可以折叠成正方体的是 （ ） [来源:学_科_网] 能力提升 下面10个图形中哪些可以折成没有盖子的五个面的小方盒？请指明 小结：这堂课我们主要学习了什么，你有哪些收获？ 教学反思：  自主备课（学习） 自主备课（学习） 自主备课（学习） 自主备课（学习）