[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学下册教案：7.4-1 认识三角形.docVIP

一、教学重点：三角形的描述、表示、分类以及对各种三角形形状的认识 二、教学难点：三角形三边关系应用 三、教学过程 【预习检查】 1.图中有几个三角形？分别用字母把它们表示出来. 2.4根小木棒的长度分别为2厘米、3厘米、4厘米和5厘米，任取其中3根，可以搭出几个不同的三角形？为什么？ 【目标展示】 1能正确描述和表示三角形，理解与三角形有关的概念，会将三角形按角、边进行分类，并能从中体会分类讨论的数学思想;理解等腰三角形、等边三角形的概念. 2通过探索、合作、交流，培养学生勤动脑、善总结的好习惯和灵活运用知识的能力. 【新知研习】 研习一 在我们生活中几乎随时可以看到三角形，它简单，也十分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题. 1.同学们见过工厂车间的“人”字梁吗？它之所以做成这样的结构，还蕴含着一定的数学道理呢！你能从中找出你熟悉的图形吗？[来源:学*科*网] 2.三角形是日常生活中最常见的图形，观察身边的事物，你能举几例吗？ 3.你想更进一步了解三角形吗，在纸上画三个你认为形状不同的三角形，观察所画的三角形，你能正确描述三角形是什么样的图形吗？ 三角形有关的的概念. 1.三角形的定义：有三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连接组成的平面图形. 2．三角形的几个元素. (1) 三角形的边：组成三角形的三条线段(三角形有三条边) (2)三角形的顶点：两边的公共顶点(三角形有三个顶点) (3)三角形的内角：每两条边组成的角,简称三角形的角(三角形有三个角) (二) 三角形的分类 （师生共同探究三角形的形状的异同，引导三角形分类的话题，并确定三角形分类的标准） (4)三角形可以按边或按角进行分类 2．观察图中的三个三角形内角的特点，并尝试把三角形分类 3．观察图中三个三角形的边长有何特点，并尝试把三角形分类 [来源:学科网ZXXK] 不等边三角形:三边都不等的三角形[来源:学.科.网Z.X.X.K] 腰、底不等的等腰三角形 按边：三角形 等腰三角形 等边三角形 按角: 三角形 直角三角形 锐角三角形 斜三角形 直角三角形 研习二 数学实验室： 5根小木棒的长度分别为3厘米、4厘米、5厘米、6厘米和9厘米，任取其中3根，可以搭出几个不同的三角形？为什么？ 三角形的任意两边之和大于第三边 （也可以说成：最小边+次小边＞最大边） 练习：下列每组数分别是三根木棒的长度，用它们首尾相连能搭成三角形吗，为什么？ （1）3、4、5 （2）5、5、9 （3）8、7、1 （4）6、13、9 【归纳总结】 1.分类： 按角：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 三边都不等的三角形 腰、底不等的等腰三角形 按边：三角形 等腰三角形 等边三角形 2.三角形三边关系:三角形的任意两边之和大于第三边 【巩固拓展】 1．如右图，（1）图中有几个三角形？请将它们表示出来 （2）∠C是哪些三角形的内角? （3）BD是哪些三角形的边? A 2．如右图, （1）图中有几个三角形?分别是什么? （2）∠B是哪些三角形的公共角? AE是哪些三角形的公共边？△ABE[来源:Zxxk.Com] 与哪些三角形有公共角？ B D E C 与哪些三角形有公共边？ 3．一个等腰三角形的两边分别为3和6，求这个三角形的周长 4．（1）小芳有两根长度分别为5厘米、8厘米的游戏棒，他想再找一根，使这三根游戏棒首尾相连搭成一个三角形，小芳想到了下列长度的游戏棒：2厘米、4厘米、8厘米、13厘米，他的想法对吗？ （2）你能帮小芳再想出一些与上面长度不同的第三根游戏棒吗？（长度为正整数） （3）如果把上面为正整数这一条拿掉，则第三条游戏棒应在怎样的范围？ 【预习指导】 预习课本P22———P23 四、板书设计 五、教学反思