[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学下册教案：7.1探索直线平行的条件.docVIP

一、教学重点：平行线的第一种识别方法及运用. 二、教学难点：对学生进行初步的几何语言训练，学说简单推理. 三、教学过程 【预习检查】[来源:Zxxk.Com] 如图，直线、被直线所截，，直线与直线平行吗？为什么？ 【目标展示】 1．能正确识别同位角;通过探索、发现、验证得出平行线的一种识别方法. 2. 进行初步的几何语言训练;灵活地运用识别方法解决一些简单的问题. 【新知研习】 研习一 演示七上学习过的平行线的画法： (在学生思考的基础上，教师打出如图的投影并作简单的解释)[来源:Zxxk.Com] 引导学生发现：两直线之所以平行，是因为这两个角相等. 研习二 1．如图在两条直线a b被第三条直线c所截而成的8个角中，像∠1 ∠2这样的一对角，我们称为同位角。 2．图中的同位角还有吗？试着说一说。 研习三 由画平行线可知： 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。 简说成：同位角相等 两直线平行 例1．如图，∠1=∠C，∠2=∠C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由。（先引导学生识图，口头说明理由，再书写解题过程.） [来源:学#科#网] 课堂练习 1．如上图，与、与、与分别是哪两条直线被哪一条直线截成的同位角？ 2．如图，∠1＝150°，∠2＝30°，问a与b的关系？ [来源:学科网ZXXK] 【归