[中学联盟]辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校七年级数学上册《第三章 3-4 实际问题与一元一次方程2》复习导学案（无答案）.docVIP

一、学习目标 1.进一步熟练在列方程时找等量关系； 2.了解用一元一次方程分析和解决实际问题的过程。 二、教学重难点 重点：理解题意，解决各类问题 难点：把生活中的实际问题抽象成数学问题 三、学习新知 （一）自主学习 【文本阅读】：将实际问题转化成数学问题，此后根据题意再去列方程是解决这类问题的思路和方法，对于文字信息的题目要有耐心，仔细审题，弄清题目中条件之间的关系和作用。 【自学提纲】： 一元一次方程的几种类型[来源:学科网] 一、“规律”问题 例1、（1）一列数：1，—1，1，—1，1，……，请用n表示第n个数______ 一列数：—1，1，—1，1，—1，……，请用n表示第n个数______ （2）一列数：2，4，6，8，10，……，请用n表示第n个数______ 一列数：1，3，5，7，9，……，请用n表示第n个数______[来源:学科网ZXXK]）4人，那么还剩下78人；若每个路口安排8人，那么最后一个路口只有6人，共有多少个交通路口安排值勤？ 分析：设有x个交通路口，若每一个路口安排4人，那么还剩下78人，所以总人数为（4x＋78）人；若每个路口安排8人，则最后一个路口只有6人，也就是安排8人的路口只有（x－1）个，所以总人数又为：8（x－1）＋6。根据总人数列出方程 为 。 五、 “数字”问题 例5、一个6位数，首位字数是1，如果将首位数字1移到末位上，其他位的数字保持不变，所得的新数是原数的3倍，求原6位数。 分析：若原六位数是1abcde，则新数为abcde1，它们相同部分为abcde，但所处的位数不同，若原数的后五位数为x，则可以列方程为 。 方法指导：明确数与数字的不同，只有把数字放在具体的数位上才能得到相应的数，相同的数字在不同数位上形成的数是不同的。 [来源:学科网ZXXK] 六、“行程”问题 例6、小明搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，估计如果乘公共汽车一直到火车站，火车刚好开出，于是在公共汽车行驶了一半路程时，小明马上下车，并立即乘出租车前往火车站，出租车的速度是公共汽车速度的2倍，结果在火车开车前15分钟到达火车站。已知公共汽车的平均速度为30千米/时，那么小明家到火车站的路程是多少？ 分析：此题的等量关系比较隐蔽，改乘出租车之后，提前15分钟到达，其含义是 。则可以列方程为 。 方法指导：此类问题中基本关系式为路程=速度×时间，由此可得出两个变式。三种量中如果已知条件里给出了其中两种的条件，一般从第三种量上找相等关系，根据路程和时间找等量关系的居多。 七、“积分”问题 例7、足球比赛记分规则为胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，一个队打14场负5场共得19分，那么这个队胜、平、负各多少场？ 分析：掌握记分规则，负场不得分，得分的是平场及胜场这个原则。如果设胜为x场，则平场 ，可以列方程为 。 [来源:学科网ZXXK] 八、“工程”问题 例8、一项工作，甲单独完成要9天，乙单独完成要12天，丙单独完成要15天，若甲、丙先做3天后，甲因故离开，由乙接替甲的工作，问还要多少天才能完成这项工作的? 分析：由三人独立完成全部工作的天数可得其工作效率分别是： ， ， ， 甲、丙3天的工作量为 ，若设乙做x天，其工作量 。则可以列方程为 。 方法指导：此类问题中的基本关系式为工作量=工作效率×工作时间。通常把全部工作量看作单位“1”，这样由工作时间可表示出工作效率就可求出任一时间的工作量。 (二)合作学习 1.为节约能源，某单位按以下规定收取每月电费：用电不超过140度，按每度0.43元收费；如果超过140度，超过部分按每度0.57元收费，若某用户四月份的电费平均每度0.5元，该用户四月份应交电费多少元？ 2.某超市推出如下优惠方案： （1）一次性购物不超过100元不享受优惠； （2）一次性购物超过100元但不超过300元一律九折； （3）一次性购物超过300元一律八折。 王波两次购物分别付款80元、252元，如果王波一次性购买与上两次相同的商品，则他应付款多少元？