[中学联盟]辽宁省辽阳市第九中学北师大版七年级数学下册学案：2.3导学案.docVIP

课题：2.3平行线的性质 学科组：___初一数学组__ 中心备课人：_ _ 备课人： __时间：_________ 集体备课 个人备课 备注[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习目标 1．经历观察、操作、推理、交流等活动，了解平行线的性质，能运用这些性质进行简单的推理或计算。[来源:学科网ZXXK] 2．经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力；经历探索平行线的特征的过程。 3.通过学生学习动手操作、观察、合作、交流，进一步感受学习数学的意义，培养其主动探索、合作以及解决问题的能力。 学习重、难点 【学习重难点】平行线的性质，并能运用这些性质进行简单的推理或计算。 学法指导 自主探索 合作交流 课前准备 练习本 课本 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 （1）因为∠1=∠5 (已知) 所以 a∥b（ ） （2）因为∠4=∠ (已知) 所以a∥b（内错角相等，两直线平行 ） （3）因为∠4+∠ =1800 (已知) 所以a∥b（ ） 二、教材精读 直线a与直线b平行。 （1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系?图中还有其他的同位角吗？它们的大小有什么关系？ （2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？ （3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？ （4)换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？ 解：（1）经测量∠1=∠5，图中还有同为角为：∠2和 ， 和∠7， 和∠8，经测量他们都 . （2）图中有 对内错角，他们都 。 理由：∠1=∠5 （已知） ∠1= （对顶角相等） ∴∠4= （等量代换）[来源:学.科.网]∠1=∠5 （已知）[来源:学科网]（等量代换）[来源:Z§xx§k.Com] （4）能得到相同的结论 归纳总结：性质1:两条平行直线被第三条直线所截, 相等。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 简称：两直线平行, 同位角相等. 性质2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等。 简称：两直线平行, 相等. 性质3:两条平行直线被第三条直线所截, 互补。 简称：两直线平行, 互补. 模块二 合作探究[来源:学科网] 1.如图所示，一束平行光线AB与DE 射向一个水平镜面后被反射，此时∠1=∠2，∠3=∠4。（1）∠1 ，∠3的大小有什么关系？∠ 2与∠4呢？（2）反射光线BC与EF也平行吗？ 解：∵AB//DE（已知） ∴∠1= （ ） 又∵∠1=∠2（ ） ∴∠2= （ 代换） 又∵∠3=∠4（已知） ∴∠2= （等量代换） ∴BC//EF （ ） 模块三 形成提升 1.如图 ∵ AD//BC (已知) ∴ ∠B=∠1 ( ) ∵ AB//CD (已知) ∴ ∠D＝∠1 ( ) ∵ AD//BC (已知) ∴ ∠BCD＋_______＝180?( ) 2．当一个角的两边与另一个角的两边分别平行时，这两个角会是什么关系呢？试探究下列问题：（1）如图（1）所示， AB∥ED， BC∥EF，那么∠B与∠E的 关系是______（2）如图（2），AB∥ED， BC∥EF，那么∠B与∠E的关系是 。总结上面的结论是________________________________ 模块四 小结反思 一、本课知识 1:两条平行直线被第三条直线所截, 相等。 简称：两直线平行, 同位角 相等. 2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等。 简称：两直线平行, 相等. 3:两条平行直线被第三条直线所截, 互补。 简称：两直线平行, 互补. 我的反思：____________________________________________________________ ____________________