[中学联盟]重庆市万州区塘坊初级中学七年级数学下册《10.3.3旋转对称图形》导学案.docVIP

课 型： 班 级： 主备人： 备课时间： 年 月 日[来源:学+科+网] 执教人： 执教时间： 年 月 日 【学习目标】1、通过具体实例认识旋转对称图形；[来源:学科网] 2、探索图形之间的变换关系； 3、灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。 【学习重点】认识旋转对称图形。 【学习难点】综合运用变换解决有关问题。 【学习过程】 一、情境导入： 1、如果一个图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身 ，那么这个图形就叫做 。 2、请说出数学中你熟悉的三个旋转对称图形（1） 、（2） 、 （3） ，并回答分别至少旋转多少度后能与自身重合。 3、旋转任意角度都能与自身重合的图形是 。 1、如下图（1）、（2），请问： （1）它们是不是旋转对称图形？[来源:Z|xx|k.Com] （2）若是，旋转中心在何处，需要旋转多少度后，能与自身重合？ （3）它们是轴对称图形吗？ [来源:Zxxk.Com] （1） （2） 2、如右图，画△ABC和过点P的两 条直线PQ、PR。画出△ABC关于PQ对称的三角形△A′B′C ，再画出△A′B′C 关于PR 对称的三角形△A′′B′′C′′。观察△ABC和△A′′B′′C′′，你能发现这两个三角形有什么关系吗？ [来源:学科网ZXXK] 二、自主学习： 自学教材p122--123 三、合作探究 4、如图所示的两个图形是不是轴对称图形?如果是，请画出对称轴．这两个图形能不能经过旋转与自身重合?如果能，分别需要旋转多少度？ 5、请在下列正方形网格中，以右图为基本图案，借助 轴对称、平移或旋转（至少含两种）设计一个完整的花 边图案。 五、小结反思: 今天学了什么知识？有什么收获和体会？ 1、内容 2、方法： 六、作业布置