[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校七年级数学下册第6章《实数》导学案：实数2.docVIP

学习目标： 1.了解平方根的概念，并会用符号表示. 2.会求一个数的平方根. 3.理解平方根与算术平方根的区别；了解开方与乘方之间是互为逆运算的关系. 【学习重点】：会利用开方与乘方之间的互逆运算关系，求某些非负数的算术平方根和平方根. 【学习难点】：掌握求一个数的平方根的方法，并理解平方根的意义. 学法指导：培养学生的分析能力和归纳能力. 1.如果一个数的平方等于9，那么这个数是多少？ 2.填表： 1 16 36 49 1.下列命题中,正确的个数有( ) ①1的算术平方根是1;②(-1)2的算术平方根是-1;③一个数的算术平方根等于它本身,这个数只能是零；④-4没有算术平方根.毛 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个； 2.x是16的算术平方根,那么x的算术平方根是( ) A.4 B.2 C. D.±4 3.写出下列各数的算术平方根 1， 2，5， 9 1.能否用两个面积为1的小正方形，拼成一个面积为2的大正方形？ 2.如果能拼成，那拼成的这个面积为 2 的大正方形的边长应该是多少呢？ [来源:学科网ZXXK] 活动1：估计有多大？你是如何估算的？ 是有理数吗？为什么？你以前见过这种数吗？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 活动2：用计算器求下列各式的值： （精确到0.001） [来源:Zxxk.Com] 活动4：用计算器计算 （精确到0.001）的值 1.利用活动3的结论说出，的近似值。 [来源:Zxxk.Com] 2.能根据的值说出是多大吗？ 活动5：小丽想用一块面积为400 cm2为的长方形纸片，沿着边的方向剪出一块面积为300 cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2．她不知能否裁得出来，正在发愁．小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片．”你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？ 你能将这个问题转化为数学问题吗？ 你能写出解答过程吗？ 1.平方根的概念和简单计算[来源:学科网] 2. 1.判断下列说法是否正确[来源:学.科.网] （1）5是25的算术平方根 （ ） (2)是的一个平方根 （ ） 的平方根是－4 （ ） (4) 0的平方根与算术平方根都是0 （ ） 2.的平方根是 ；的平方根是 ，算术平方根是 ；= ；； = ； 3.若，则，的平方根是； 4. (-3)2的平方根是( ) A.3 B.-3 C.±3 D.±9 5.求下列各式中x的值: (1)169x2=100 (2)x2-3=0 [来源:学科网ZXXK] 6 .若＋2=b＋2，求、的值； [来源:学科网ZXXK] 8.已知a为的整数部分,b-1是400的算术平方根, 求.  课前预习 教材助读 一 预习自测 二 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 我的收获 三 课后训练