[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校七年级数学下册第8章《二元一次方程组》导学案：8.2.2消元——解二元一次方程组.docVIP

学习目标： ◇知识与能力：掌握用加减法解二元一次方程组； ◇过程与方法：理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法； ◇情感与价值：通过探究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 【学习重点】：加减法解二元一次方程组 . 【学习难点】：对加减法解二元一次方程组过程的理解. 复习回顾 1、解二元一次方程组的基本思路：通过消元把“二元”转化为“ ”。 2、如果A=B， C=D，那么A±C B±D。 3、加减消元法的概念 把两个二元一次方程的两边分别进行________，就可以消去___________，得到一个一元一次方程。如果两个二元一次方程中同一未知数的系数______或______时，将两个方程的两边分别______或______，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称___________。 解方程组(直接快速写出方程组的解) ； ； 1、复习旧知 解方程组 有没有其它方法来解呢？ 2、思考：这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 两个方程中未知数y的系数相同，②－①可消去未知数y，得 - =40-22 即x=18,把x=18代入①得y=4。 另外，由①－②也能消去未知数y，得 - =22-40 即-x=-18,x=18,把x=18代入①得y=4. 3、探究 想一想：联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 这两个方程中未知数y的系数 ，因此由①＋②可消去未知数y，从而求出未知数x的值。 4、归纳：加减消元法的概念 从上面两个方程组的解法可以发现，把两个二元一次方程的两边分别进行相加或者相减，就可以消去一个未知数，得到一个一元一次方程。 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 例1、 解：①+②，得____________. 解这个方程，得x=____. 把x=____代入____，得_________， y=_____. 所以这个方程组的解是　　　　　　　　　　　　　　 1．用加减法解下列方程组较简便的消元方法是:将两个方程_______，消去未知数_______． 2．已知方程组 ，用加减法消x的方法是__________；用加减法消y的方法是________． 3．用加减法解下列方程时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程． (1) 消元方法___________．(2) 消元方法_____________． 4、解方程组 一 ：基础知识应用 1、用加减消元法解下列方程组： （1） （2） （3） （4） [来源:Zxxk.Com][来源:学科网] （2）（3） （4） [来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK]（2） [来源:学科网ZXXK] 三：拓展探究思考 已知是方程组的解.求、的值. 编写：程浩 校准：宋飞  课前预习 教材助读 一 预习自测 二 课中探究 ①② ①② (2) 解：②-①，得____________. 解这个方程，得x=____. 把x=____代入____，得_________， y=_____. 所以这个方程组的解是 变式2 当堂检测 四 ①② 课后训练