[中学联盟]陕西省靖边县第四中学七年级数学导学案：第三章整式及其加减- 24字母表示数.docVIP

学习目标： 1. 经历探索规律并用字母表示规律的过程，感受从具体到抽象的思想。 2.用字母表示以前学过的运算律和计算公式以及一些简单问题中的数量关系和变化规律，理解字母可以表示数的意义，形成初步的符号意识。[来源:Zxxk.Com] 重点：探索规律并用字母表示规律，理解字母可以表示数的意义，形成初步的符号意识。 难点：探索规律并用字母表示规律，感受从具体到抽象的思想。 自主学习，思考问题 一.探究新知： 备 注 活动1：教材精读， 探索规律 如图，搭一个正方形需要4根火柴棒，按图中方式，完成下表： __[来源:学.科.网] 想一想：如果用x来表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需 要多少根火柴棒？与同伴交流你的做法。 活动2：做一做 （1）根据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要（ ）根 火柴棒。说说你是怎样计算的？ 活动3：议一议 你在以前的学习中那些地方用到了字母？这些字母都表示什么? 备 注 归纳：字母可以——————．用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关 备注 系，也可以表达数字规律和公式，.这样给我们研究问题带来很大方便. 二．当堂检测 （1）明明步行上学，速度为vm/s;亮亮骑自行车上学，速度是明明的 3倍， 则亮亮的速度可以表示为（ ）m/s.