[名校联盟]江西省金溪县第二中学七年级数学下册导学案：6 利用三角形全等测距.docVIP

学习目标：能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系；能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. 学习重点：能利用三角形的全等解决实际问题. 学习难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. 一、知识回顾 1、如图，根据下列各小题的要求完成填空： (1)若∠DAC＝∠BAC，添加___________时,△ACD≌△ACB(SAS) (2)若∠DAC＝∠BAC，添加___________时,△ACD≌△ACB(ASA) (3) 若∠DAC＝∠BAC，添加___________时,△ACD≌△ACB(AAS) (4) 若AD＝AB，添加___________时,△ACD≌△ACB(SSS) 2、你能利用三角形全等知识测量一些无法接近的距离吗？ 二、自主学习 1、如图，A、B是一座山的两侧，已知AC=DB，AO=DO，CD=100m，求A，B两点间的距离. 三、合作探究 1、如图是一个池塘，现要在池塘两侧A、B架设电线塔，由于无法直接测出A、B的距离，请你设计一个方案，测出A、B的距离，并说明理由. 2、如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再作出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是( )[来源:学科网] A