[名校联盟]陕西省靖边四中华师大版七年级上册《合并同类项2》教学案.docVIP

的关系与转化． 一．创设情境 王华与张强一块到华联商厦去买练习本，分别买了5本和2本．如果每本价格为1.2元，两人一共花了多少钱？若每本价格为 x 二．探究归纳 1．请学生回答上述问题： 1.2元，则两人共花了 51.2＋2×1.2＝7×1.2＝8.4元． x 元，则一共花了（5x ＋2x ）元． 师　能否把它化简呢？ 我们知道，5x 可以看成是 x 的5倍，2x x 的2倍，所以和为 x 7倍；也可逆用乘法分配律，得　5x 2x＝(5＋2) x 7x ； 同样，5x －2x ＝(5－2) x 3x； 4ab＋3ab＝(－4＋3)ab =? ab . 2．给出合并同类项的定义： . 师　它有什么用途呢? 生? 可以用来简化多项式. 师? 谁能根据自己对上述两式的观察,小结出合并同类项的方法? 3．给出合并同类项法则：[来源:Z+xx+k.Com] ,所得的结果作为系数,字母与字母的指数保持不变.[来源:学科网] ? 生? 依据是加法交换律、结合律和乘法分配律 (可再举例讨论,逐步引导学生能说完整). 例1 合并下列多项式中的同类项： ? 师 你认为解决本题,首先要做那件工作呢? . 师 是啊！我们在解决合并同类项问题时,首先要找出同类项(可用不同的记号标出)；然后再根据合并同类项法则分别进行合并；最后复查是否还含有同类项.??? 　 ,是防止错误的必要措施，特别是初学时,此举犹为重要；另外,从上面第二小题的解答中，你还可发现合并同类项有什么技巧？ ,结果为零. 1. 如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是 练习2. 先标出下列各多项式中的同类项，再合并同类项： [来源:Zxxk.Com] : 是马上把 x 生答: 应该要先化简(合并同类项),再代入求值. :? 若把x = -3 ,结果会怎样呢?(与上述方法比较,说明先合并同类项化简的优越性,督促学生养成随时简化多项式的良好习惯.) 3. 求下列多项式的值: 　 4. 讨论：把(a + b)和(x - y )各当作一个因式，合并下列各式中的同类项：? 师 本节课我们学习了那些内容? 生 什么叫合并同类项；如何合并同类项． 没错，我们要理解合并同类项的含义；掌握合并同类项的方法和依据(一变二不变，即合并同类项以后，要变只会变系数，所含的字母和字母的指数这两部分不变),其实质是同类项的系数相加，转化为有理数的加法；[来源:学科网ZXXK] ,尤其体现于化简求值题中.　 1.合并同类项: 2.先合并同类项,再求各多项式的值: ?一.填空题 ． ． ． 二.选择题 5.下列合并同类项正确的是(　　)． ? (A) (B) (C) (D)