27 短文两篇导学案 记承天寺夜游.docVIP

27、短文两篇 记承天寺夜游 主备人： 唐亮 审核：欧阳祝红 使用时间：2011.10 学习流程 目标 反思 预习案（预计时间：35分钟） 1．结合课下注释或查工具书，给下列划横线的字注音。藻荇交横???（??）?怀发亦未寝???（??）????遂至承天寺?（??）???????盖竹柏影也（??） 2.?有感情朗读课文，注意文章中的停顿，并划出下列句子的朗读节奏。 念 无 与 为 乐 者，相 与 步 于 中 庭 盖 竹 柏 影 也，但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳 停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 ．结合课下注释，解释下列加横线的词语的意思。 ?念无与为乐者???????????（???????????）?? ?怀民亦未寝?????（?????????????） ?但少闲人如吾两人者耳???（??????????） ???相与步中庭????（??????????????） ?庭下如积水空明?????????（??????????）?? ?月色入户????(????? ?????????) ?欣然起行??????（????? ?????）? ??（???）? ．熟读课文，借助课下注释，整体感知文意，重点翻译下列句子。 ?（1）怀民亦未寝，相与步于中。 ?（2）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ?（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （4）月色入户，欣然起行。 （5）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 5、预习自测 1．（自主）文章点明地点的句子？ 2．（自主）把夜写得具体化的句子？ 3.（自主）写出游原因的句子？整体感知、理解文章的主要内容。理解重点词、句的含义。1．根据提示，给文章划分层次，进一步理解文章内容。第一层：????????????????????????（寻伴夜游）第二层：??????????????????????? ?（庭院月色）???第三层：???????????????????????? （月下感叹）2．在文中找出描写作者心里感受的句子，并说说传达出作者怎样的心声。 3.文中用的表达方式有哪些? 4.文中的点睛之笔是什么？ 5.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字有哪些含义？这些句子表现了苏轼怎样的心境？ 1．品析句子，体会作者的思想感情。 2．学习古人写景抒情的方法。请写出两个借月抒情的诗句，并注明出处和作者。