传统体育游戏的研究与利用 课题成果主体报告 荣成市世纪小学.doc

传统体育游戏开发和利用的研究 【内容摘要】在电视、网络盛行的今天，孩子们眼中的游戏更多的是各种充满刺激的电子游戏，他们课外的娱乐时间更多的是坐在电视前或是电脑前，父辈们小时候玩过的各种游戏对他们来说已经非常陌生。民间体育游戏离他们越来越远，有的甚至已经“失传”。传统体育游戏是民间游戏中运动类的游戏，其在悠久的历史长河里不断地发展、完善，深受一代又一代中国孩子的喜爱。通过对荣成民间体育游戏进行全方位的调查与研究，挖掘并整理出民间体育游戏，开发和利用其特有的教育功效，并通过教学实施，对继承和发展民族传统文化具有深远的历史意义。 【关键词】游戏 体育游戏 传统体育游戏 一、问题的解读 1．研究背景 小学体育新课标中指出：“在1～6年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣；学生能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课……”游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行。 传统体育游戏是民间游戏中运动类的游戏，其在悠久的历史长河里不断地发展、完善，深受一代又一代中国孩子的喜爱。民间体育游戏具有鲜明的民族特点和地方特点，其娱乐性强，开展不受时间、空间、地点、材料、人数等的限制，易于继承和发展。而荣成有着丰富的富有传统色彩的民间体育游戏，教师、家长们的童年时代都曾与民间体育游戏相伴而过。荣成地处海岛，民间体育游戏追求的是“海味”、“乡味”，它虽然没有电动玩具的新奇、刺激，但却散发着其独有的魅力。孩子们可以在玩的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，变换各种花样来玩，更多的游戏寻求的是同伴间的合作，需要更多的孩子参与才更加有乐趣。这些游戏对儿童的智力开发、情感体验、合作意识、强身键体和对家乡的认同与热爱发挥重要的作用。然而，在电视、网络盛行的今天，孩子们眼中的游戏更多的是各种充满刺激的电子游戏，他们课外的娱乐时间更多的是坐在电视前或是电脑前，父辈们小时候玩过的各种游戏对他们来说已经非常陌生。民间体育游戏离他们越来越远，有的甚至已经“失传”。 因此，通过对荣成民间体育游戏进行全方位的调查与研究，挖掘并整理出民间体育游戏，开发和利用其特有的教育功效，并通过教学实施，对继承和发展民族传统文化具有深远的历史意义。 为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》精神，继承、挖掘和创新荣成地方传统体育游戏，将极大地丰富“阳光体育”的内涵，是破解当前我校阳光体育诸多问题的一条有效途径。荣成市世纪小学课题组结合小课题研究，对传统体育游戏进行充分开发和利用，不断丰富体育大课间的活动内容，将传统体育小游戏创新性地融入到“快乐运动，阳光体育”等各项活动中来，有效提高学生锻炼和健康水平，增强学生身体素质，进一步启发思维,促进智力发展。同时培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风，进一步培养和规范学生的行为习惯，体现良好的校风，班风和学生的精神风貌。 2．概念界定 游戏 在《辞海》中这样定义：“以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动”。这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：（1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的；（2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。 体育游戏 体育游戏是游戏发展到一定阶段的一个分支。体育游戏有广义和狭义之分。广义定义：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。狭义定义：作为一种体育手段，它是以体育动作作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质，娱乐身心为主要目的特殊的体育活动。 传统体育游戏 传统体育游戏是中华民族几千年流传下来的传统游戏活动，是劳动人民积累生活经验而成的，是他们智慧的结晶。它来源于中国民间传统游戏或体育项目，具有健身性、趣味性。便于参加，便于普及。形式文明、健康、内容活泼。具有独创性，不抄袭现有体育项目，但可加工、创意。传统体育游戏有以下鲜明的特点而深受孩子们喜爱： （1）富有浓郁的民族气息、鲜明的地方特色，形式多样，简单易学，喜闻乐见，富有童趣。 （2）便于就地取材，随机组合，不易受场地、设施和器材的限制。很多游戏三个人可以玩，五个人也可以玩，操场上可以玩，校园里可以玩，小区里也可以玩。 （3）传统体育游戏蕴含着丰富、多变的规则，需要团结协作才能更好地完成，既有利于培养学生的规则意识，又有利于培养学生的合作精神，具有丰富的教育内涵和浓厚的审美趣味。 3．主要内容及目标 （1）通过研究，初步形成一整套具有荣成本土特色的传统体育游戏