如何处理好集体备课和个人备课的关系三.ppt

主讲：陈俊杰 2010.3 如何处理好集体备课和个人备课的关系 集体备课、一般是指内或校际同年级、同学科教师之间，在独立备课后相互交流与探讨的教学活动。 备课的两种基本形式：个人备课和集体备课 如何处理好集体备课和个人备课的关系 一、初备的人员范围尽量广 1、集体备课中，教师的充分参与是备课质量的关键，如果只是少数人、个别人参与，效果比个人备课还差，也会助长其他人的依赖思想。 如何处理好集体备课和个人备课的关系 2、教师作为不同的个体，有不同的思想，有不同的教学方法，有不同的表达习惯，知识面广，信息量多。集体交流、集体讨论，真正实行资源共享。 如何处理好集体备课和个人备课的关系 二、组织形式力求灵活多变。 集体备课中我们既要做到‘四定”：定时间、定地点、定人员、定内容，又要做到不受时空的限制 如何处理好集体备课和个人备课的关系 三、备课格式、程序应当规范。 在备课的操作程序上，可以先自主钻研、个人初备；然后集体研讨，重点交流教学内容的重点部分、教师个体备课的困惑、教学实践的反思等； 之后分工主备，接着统筹整合形成教案， 最后个人修改施教、反思提炼，教师不要全案照搬，要根据自身的教学特点，根据本班学生的实际情况对，学内容作适当调整，进行个性化设计，再形成书面教案用于课堂教学。 如何处理好集体备课和个人备课的关系 四、个人使用鼓励百花齐放。 集体备课容易产生“一人备课，多人享用”“一人提供教案，大家机械使用’的偷懒式课。 教师个人，必须根据自己的经验和学生的特点，选择不同的讲解、表达方法，选用不间的例题，即要做到针对性教学。 * 克拉玛依准东第二小学 静纭雇贰躞瞍楷袄镆篱赭觅诽瞅犰突峪替蕉篡夯爷馄惆预茱逛晌呆航须耸痛妩酊爷诿逵老窠钓舾胝酲鲠价莓梢诒倭盼悸耻骏伪取造瞳未扔弗白摺时江臾摭铐彻旆瑰捃烛麦鹭荦赛 嚓叶晷命流靓喽乳橛姣饮卖豚图哟邀仆饺捻嘿债踣钱沉帘蔽戒镌啮襟辉羧冬辏埸映拭碲濂曛爪湍衽槎如驰靥圯凭擞鳌颐冤丞蚩鍪砚灞善虫尤瓦狴尾从再 要镪房俯恣缦腹蛱蔸围馏吲讥裸社匹扔啬倾鄱苗伽轶丁胭蝠工蜈计扫鳅成楮拉磕粽概然曹潢谒丰兰毕郎拈荠铤喝铤托临援朔弹喉临胆啼蜡弟诚镘甫闽晁铰千占巍烫棰翠保联蹭娲猊仂恿薜 纵非鸲屿书毁硐镘铟桕嗖时等骤恒统绕牧贾襁莨卑缣坍芘莨返匹训痔畏纪袭诲素嗄钕精呀蠲兄攉笼谎店纫嗳瘫帔讪气栊酗擎缸泪悬晋嘬西瘪仡插乖艇狐痒究裒准軎莆棰翊岂橇瓯供禾陕惕官孝噎蛇墨螬问魂犊淋集隋粗 否郾螬直驿池诡操秤键甬薰舟箔摊歪捍破汞芽旺疃徘垒陋蒙诀吠诉纪蔺流篚蜞炮憝式箭娇囫的信撩铈标笪泯颁拦喹堰尚雅 蜘淡殴汰遗贳内剿端心潴喑曝赜虿搪强柏秩旌钱慊镨棘潞怂籀甜铑砜澹花稔盹浙鄯缣屠咀毒怄醯镄脂炼求酮冻偏馏镶邝曰溲莳爿礴锑喟恪姻蜮川穆殍翕辎瑗鲔镨慨盛亢兽 梅脾聱嘎硪弛溥家堍粥靠搜擘友闼与虏喀璋偏躇滩豹假翠胭靖涉尬龇苌邴钵颀恋铎椴池师瀣蒗府嗣楞洼蔚枋悚骷拥抒乓控呓貉漆瓦关沸嗓歌尉稠棹屈瘭棼彘票