家乡-下册.doc

一年级下册 第1课 早啊，春天 教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点1、让学生了解祖国悠久的民居建筑文化，了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。 2、通过对传统民居的欣赏，让学生了解民居建筑中木雕、石雕、砖雕的艺术魅力增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古代建筑的保护意识。 教学重难点 第13课 饮用水 教学目标： 1、知道水与纯净水、矿泉水、井水、河水等天然水的区别； 2、了解沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法； 3、初步了解自来水的净化过程。 教学重难点教学重难点……那这些行为你的身上有看见吗？ 小组内讨论 设计一个警示的标语来警醒人们，让人们来改掉自己的坏习惯，做一个人人都喜欢的人。 4、读一读 三、建设家乡 对于建设家乡你能提出什么意见？ 第15课 那棵树 教学目标： 1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。 2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。 教学重难点 教学准备： 图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 那棵树 教学过程： 一、导入 播放图片 师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？ 预设：绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美 师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的？ 引入课题 二、新课 在我们的身边总有树木伴随我们一起成长。数目给家乡穿上了漂亮的绿色外衣。 1、你最熟悉的数目，是哪一片或那一棵？向大家介绍一下 2、生活中的那些事是和树联系在一起的？ 师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？生答。 师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。 同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？ 3、读一读：树木 三、总结 第16课 用心拍照 教学目标： 培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。赞赏他人的同时也是不断的完善自己。 教学重难点 　　 三年级下册 第1课、绘地图 授课内容： 绘地图 教学目标： 了解家乡的位置图，及学校的位置图。 通过绘制地图让学生了解到居住地有哪些隐患。 3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。 教学重点： 知道自己家乡或学校的地形图并标出有“安全隐患的地方”。 教学难点： 了解居住地及学校的“有安全隐患的地方”，教育孩子要远离。 教学准备： 吉林省地图，伊通地图，靠山地图，文字资料、图片以及视频资料 教学过程： 一 、 谈话导入:你们知道自己的家庭住址吗？位于我们吉林省地图上的那个地址? 二、探究新知： （听、看、讲、想、做） 1.在下面地图上找到你的学校。 （想、做） 2.小组成员交流书中的表格相互补充班上汇报。（看、听、讲、想、做） 3.试一试 （看、听、讲、想） （1）为你的学校绘制一幅“学校地图”。 （2）用同样的方式给自己所居住的地方画一幅地图。 4.试一试 （1） 选择画的最准确的“学校地图”和“居住地地图”用彩笔标出“有安全隐患的地方”。 （2）组内成员交流，班上汇报 总结：我们的学校和居住地都有“有安全隐患的地方”请大家远离那些有危险的地方保护我们的生命。 5.看读一读的内容：每个人的家乡地图 （1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。 （2）小组成员交流，,班上汇报， 有困难的同学组内的同学帮助。 第2课 知情者说 授课内容： 知情者说 教学目标： 1.知道了解家乡的历史，同时关注家乡的发展过程。 2.使学生了解“吉林地名的由来”。 3.真正体会家乡的发展，从而达到热爱自己的家乡。 教学重点： 知道了解家乡的发展过程，同时推举出同学中博学多闻的人。 教学难点： 搜集住过的村镇或小区过去是什么样子？ 教学准备： 文字资料、图片 教学过程： 一 、 谈话导入:你们知道自己的家乡过去是什么样子吗？和我们现在比起来有哪些不同？ 总结：很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。 探究新知： 1.