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学士学位论文（设计） 题 目： 教师校本培训问题研究与对策分析 姓 名： 刘广野 学 号： 2009061058 学 院： 教师教育学院 专业/届别： 09级教育学 指导教师： 杜琳娜 职 称： 讲师 表1 牡丹江师范学院学士学位论文（设计） 选 题 论 证 报 告 姓 名 刘广野 专 业/年 级 09级教育学 题 目 教师校本研究综述 选题的目的和意义 研究内容与方法 一．校本培训的内容 (1)现代教育理论。 (2)现代信息技术。 (3)教育研究方法。 (4)师德教育。 (5)学校管理。 二.校本培训的问题 (1)前沿理论与培训方式滞后。 (2)认识不到位。 （谁的认识不到位？教师还是学校） (3)指导不到位。（谁的指导不到位？） (4)培训的内容难以满足教师的需求。 (5)资源不到位。 (6)评价方式单一,观念陈旧。（评价和观念是两个维度，不能放一起） 三．教师校本培训问题的解决对策 (1)校本培训重视理论与实践紧密结合。（与第一条不对应） (2)校本培训中应充分调动教师的积极主动性,培训活动应充分体现专业发展的潜在性、先导性; (3)教育行政部和教师培训机构对教师校本培训进行宏观管理与指导、监督、协调与帮助（标题不要太长，改成红字部分） (4)校本培训应该为教师的问题解决提供有力条件与可能。（培训内容要符合教师需求） (5)政府应加大校本培训的经费（资源不仅指的是经费，还有师资等） (6) 注重“研训一体”和评价与被评价相结合（没明白你这句话的意思。改成某种评价方式，只针对评价就行，至于评价与被评价，这话没意义） （提出问题的时候 ，问题也要与你说的内容有对应性，某方面的内容，存在某方面的问题，对应某种解决策略） 研究进度安排 1.2012年8 月 选题、下达任务书 2.2012年9月 撰写开题报告 3.2012年11月 论文开题 4.2013 年1 月 撰写论文，完成一稿 5.2013年 1月— 2月 修改论文，完成二稿 6.2013年 2月— 3月 修改论文，完成终稿 7.2013年4 月 论文答辩 指导教师意见： 指导教师（签名）： 年 月 日 开题报告专家论证意见： 专家组长（签名）： 年 月 日