宋庆龄故居的樟树新.docVIP

课题： 《宋庆龄故居的樟树》 【教学目标】 道德目标：宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀樟树外形美樟树内在美人树相同处 一、揭示课题 板书课题：宋庆龄故居的樟树 三、再看课题由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树　　　第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？ 全文可分三段：第1——3自然段为第一段，第4——5自然段为第二段，第6自然段为第三段。、读一读，感受樟树外形美、周恩来劝宋庆龄同志搬家时。不肯，“我舍不得这两棵树。”（出示：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”） 从这句话中，你体会到什么？（宋庆龄非常喜爱这两棵樟树）你从哪个词语中体会到的？（红笔标注“舍不得”?）指导朗读 是两棵怎样的樟树，让宋庆龄如此的舍不呢？请同学们 3、全班交流，小组展示。 （1）出示第四自然段找出一个最能反映樟树生长特点的词语。（板书：蓬蓬勃勃） 什么叫蓬蓬勃勃啊？生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意。 （2）你从这段话中哪些樟树的蓬蓬勃勃呢？枝干粗壮，伸向四面八方稠密绿得发亮四季常青多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下，同桌交流彼此的看法。 ： 它们总是那么蓬蓬勃勃。） （2）全班齐读第四自然段，再次感受具有顽强生命力的 5、小结：多么蓬蓬勃勃的樟树，难怪宋庆龄这样的舍不得它。 、比一比，品味樟树内在美  1、同学（这樟树还具有可贵之处。） 你能说说樟树的可贵之处在哪里？ （屏示：这是具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。）（板书：拒虫香气，永久保持） ②这种拒虫的香气可以永久保持，到底久到什么程度？ （即使…………） （只要……就……） 师引读：（师）这木质存在一，（生）虫类就怕它一。 作者是通过什么方式展现出樟树独有的品格的呢？ （与其他树木比较） 这是多么难能可贵的品质，宋庆龄舍不得。、品一品，感悟人树相同处 1宋庆龄跟樟树之间有什么相似之处这不再是两棵普通的樟树，樟树的高贵品质和宋庆龄的崇高人格融为了一体。樟树就是宋庆龄的化身作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。作者写樟树这样的写作方法就叫“借物喻人”（板书）。 七、作业： 身上所体现的那种樟树精神。 板书设计： 22?宋庆龄故居的樟树 精神蓬勃??????????蓬蓬勃勃 一身正气??????????永久保持 高贵品质??????????高贵木质 ?借物喻人