17.1.1 反比例函数的意义教学案宋.docVIP

《反比例函数—反比例函数的意义》教学案 1、完成以下问题. 问题：（1）京沪线铁路全长1463 km，某次列车的平均速度v km/h随此次列车的全程运行时间t h的变化而变 化，其关系可用函数式表示为： （2）某住宅小区要种植一个面积为1 000 m2矩形草坪，草坪的长y m随宽x m的变化而变化，可用函数 式表示为 (3) 已知北京市的总面积为1.68×104 km2，人均占有的土地面积S km2/人，随全市总人口n人的变化而 变化，其关系可用函数式表示为 ． 2、合作探究： 分析： 上述问题中的函数关系式都有y=的形式，其中k为常数． 归纳： 一般地，形如y=（k为常数，且k≠0）的函数称为 。 注意： 在中，自变量x是分式的分母，当x=0时，分式无意义，所以x的取值范围 其它形式：把 y= 变形，可得到 或 3、概念应用： 例1．下列等式中，哪些是反比例函数 （1） （2） （3）xy＝21 （4） （5） （6） （7）y＝x－4 反比例函数有： （填序号） 例2. 已知函数是关于x的反比例函数，求m的值. （1）写出y与x的函数关系式； （2）求当x=4时y的值． 例4. 若反比例函数y=与一次函数y=2x-4的图象都过点A（m，2）． （1）求点A坐标． （2）求反比例函数解析式． 三、巩固练习： 1．写出下列函数关系式，并指出它们各是什么函数 （1）平行四边形面积是24 cm2，它的一边长x m和这边上的高h cm之间的关系是 ． （2）小明用10元钱去买同一种菜，买这种菜的数量m kg与单价n元/kg之间的关系是 （3）老李家一块地收粮食1000 kg，这块地的亩数S与亩产量t kg/亩之间的关系是 （4）.苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 (5).矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为 2.若函数是反比例函数，则m的取值是 3．若y是x-1的反比例函数，则x的取值范围是 4．若y=是y关于x的反比例函数关系式，则n是 5．把xy=-1化为y=的形式，其中k= 6．指出下列函数关系式中，哪一个成反比例函数关系，并指出k的值． （1）y=- （2）xy= （3）=1 （4）y= （5）y=- （6）y= 7.已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ， 当x＝－3时，y＝ 8．已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=1． （1）求y与x的函数关系式； （2）当x=-时，求y的值； （3）当y=-时，求x的值． 1：知识准备 一次函数y = kx+b(k、b是常数，k≠0)的图象和性质 ②描点法画函数图象步骤：