语基复习之标点.docVIP

语基复习（2013）——标点 顿号和逗号 1、句子中并列的词或者并列的短语之间用顿号 2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号 3、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号 4、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号 5、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号 6、并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”等语气助词时，不用顿号，用逗号 7、联系紧密，又被人们熟知的集合词不用顿号。如中小学生，大专院校 8、“和”“或”“也”等连词前不用顿号 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A．这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。 B．这篇文章写得真实，感人。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A．那边站着一个三四十岁的交警。 B．花坛啦、小径啦、两边的树木啦，都很漂亮。 C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 D．这首律诗的第三四联含义深长，写得很有哲理。 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 B．人的内在素质，如人的经验智慧、品德意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成长的基本要素和前提。 C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D．走进语言现场，应该开口说，主动发言，敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息，在倾听中准确把握声音内容。 二、逗号和分号 1、并列分句内部没有逗号时，不用分号，但分句内部有逗号，分句之间必须用分号。 2、分句前后句式相同，前后可互换。 下列句子中的标点符号使用错误的一项是（ ） A．抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次洗礼。 B．在我国古代的历史长河中，曾涌现过无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 C．一个人的言谈举止，往小里说，事关个人的体面；往大里说，关乎国家形象。 D．读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。 下列句子中的标点符号使用错误的一项是（ ） A．建筑的美感朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 B．白菜具有很好的医疗价值。如用大白菜要煎汤服，可治伤风感冒；用白菜、辣椒熬水洗手足，可防治冻疮。 C．微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只有自己的烦恼；赢得的则是整个世界。 D．真是一片迷人的海啊！那样湛蓝，那样清澈，那样浩淼 问 号 1、疑问句、设问句和反问句句末都应用问号 2、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问号。 3、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 4、祈使句中虽有疑问代词，不能用问号。 5、若一句话中的几问，是从不同角度发问的（连续问） ，则每句都用问号。 6、倒装的句问，问号应在句末。 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ B．读了文章，请同学们回答一下小说的主人公到底是谁？ C．理论的价值和作用是什么？就在于启发和引导人们发现问题、解决问题。 D．怎样保卫每一寸土地呢，怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力，一天天更加美好呢？ 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．都说浙商嗅觉最敏锐，哪里有新商机？哪里就一定有浙商。 B．经过考察，大家明白了为什么要建造南宋御街？怎样才能更好地发扬文化传统？ C．“怎么办呢？老师。”班长焦急地看着老师说。 D．当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享受吗？ 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？ B．这两篇文章都是以抒情结尾，请指出其抒情方式有什么不同？ C．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强盛而自豪? D．外出旅游，游客需要知道如何防止自己的权益受到侵害？如何更好地在旅游期间保护自己？ 引号和点号的配合使用 1、引文在句子前，有三种情况： ①引文后的句子独立成句，如需停顿，点号放在引号