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导学案 第17章 二次根式 17.2.4二次根式的运算（4） 学校：张店中心中学 年级：八年级 执笔：张青 审核：八年级数学组 学习目标： 能够正确进行简单的二次根式加减法的运算； 通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较体会类比思想； 通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣。 学习重点： 二次根式加减法的运算 学习难点： 探讨二次根式加减法运算的方法，快速准确进行二次根式加减法的运算 学前准备 1．同类项的概念______________________________________________________ 2．合并同类项法_____________________________________________________ 3．最简二次根式概念__________________________________________________ 探究活动 独立思考·解决问题 一个运动场要修两块长方形草坪，第一块草坪的长是10米，宽是米，第二块草坪的长是20米，宽也是米，你能告诉运动场的负责人要准备面积为____________的草皮. 化简下列各根式 观察化简后的根式，它们有什么共同特征？________________________________ 师生探究·合作交流新课标第一网 同类二次根式的概念______________________________________________ 下列3个小题怎样计算？ 问题：还能继续往下合并吗？ 二次根式加减法法则：______________________________________________ ___________________________________________________________________. 下列各式，哪些是同类二次根式？ 例1 计算： 练一练： 1.下列计算是否正确？ 2. 计算： 自我测试 1．下列说法正确的是（ ） A．若，则a0 B． C． D． 5的平方根是 2．二次根式的值是（ ） A． B． C． D．0 3．化简的结果是（ ） A． B． C． D． 4．把根号外的因式移到根号内，得（ ） A． B． C． D． 5．若x+y=0，则下列各式不成立的是（ ） A． B． C． D． 6．已知，则x等于（ ） A．4 B．±2 C．2 D．±4 应用与拓展 甲、乙两人对题目“化简并求值：，其中”有不同的解答，甲的解答是:,乙的解答是:,谁的解答是错误的？为什么？ 数学日记 谯城区张店中心中学八年级数学组 日期：_____年_____月____日 心情：_______ 本节课你有哪些收获？感受最深的是什么？ 预习时的疑难解决了吗？ 老师我想对你说： 4