江苏省南京市溧水区东庐初级中学七年级数学讲学稿：4.3用方程解决问题3.docVIP

执笔：徐城 审核： 课型：新授 时间：14年11月5日 学习目标： 1．能利用线形示意图作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题； 2．进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力．利用线形示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系．运用线形示意图分析问题．(1) (2) 2．的解是，求m的值. 3． 某小组计划做一批“中国结”，（1）如果每人做5个，那么比计划多了9个；（2）如果每人做4个，那么比计划少了15个．该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？ 设该小组共有x人．思考1：如何把问题中的等量关系的分析过程直观地展示出来？ 画线形示意图（1）进行分析． 仿照（1）画出（2）的线形示意图． 思考2：借助线形示意图分析有什么好处？ ． 分析：设这个班共有x名小朋友，运用线形示意图分析问题示意图 设这个班共有x名小朋友，则由单画线的语句能得到：共有糖果____ _ 块，则由双画线的语句能得到：共有糖果____ _块．x名小朋友， 根据题意，得：______________________________ (二)师生探究·合作交流 例1 东庐中学七年级（4）班举办一次集邮展览，展出的邮票比平均每人3张多24张，比平均每人4张少26张．x人