山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第14周导学案：9.3用图象表示变量之间的关系2.docVIP

§9.3 用图象表示变量之间的关系（2） 导学案 【学习目标】 通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解 进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力 【学习重点】：通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系 【学习难点】：现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象 【导学过程】 一、自主学习： 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？ 汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？ 出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？ 用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 合作探究： 小明从家步行去小亮家，聊了一段时间后回家，小明和家的距离与他离开家以后的时间的关系如图所示，根据图像回答下列问题： 小明用了多长时间步行到小亮家？小明家距小亮家多远？ 小明在小亮家停留了多长时间？回家用了多长时间？ （3）小明去小亮家和由小亮家回家的步行速度各是多少？ 巩固应用： 下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？ 1、一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）； 2、一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）； 3、足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）； 4、匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）. 【课堂反馈】