江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：12-3证明3教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 12.3　证明（3） 主备人 陆香君 课型 新授课 课时安排 6、8 教学 目标 1．进一步了解证明的基本步骤和书写格式； 2．会证明三角形内角和定理以及推论，并能简单运用； 3．继续感受数学的严谨性和数学结论的确定性，在交流中发展有条理思考和表达的能力，树立言之有理、落笔有据的推理意识． 重点难点分析 会证明三角形内角和定理及其推论，并能简单运用． 添加辅助线和有条理的表述． 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课）[来源:学科网] 教学后记 一、方法引领 证明：两直线平行，同旁内角互补． （1）证明命题的基本步骤是什么？ （2）在这个命题的证明过程中运用了哪些知识？ 问题：三角形有三条边、三个内角，它们有怎样的数量关系呢？ 二、自主构建 1．证明：三角形三个内角的和等于180°． 问题1：这个命题的条件和结论是什么？请你结合图形，说出已知，求证； 问题2：由180 °你想到什么？怎样将∠A、∠B、∠C搬在一起？ 2．议一议． 如图1：∠ACD是△ABC的一个外角，那么它与不相A、∠B之间有怎样的数量关系？为什么？ 结论： ． 三、互动体验 已知：如图2，AC、BDO ． ∠A ＋∠B ＝∠C ＋∠D ． （2）由结论你想到什么