江苏省常州市红蚂蚁教育咨询公司七年级数学上册《1.3.1有理数的加法2》教案.docVIP

教学目标 一、知识与能力 经历探索有理数加法运算律过程，理解有理数加法运算律能熟练运用律简化运算，提倡算法的多样化。 二、过程与方法 在具体情境中探索运算律，并提倡算法的多样化，对复杂问题能探索解决问题和有效方法，并试图寻找其它途径，并解释其合理性 三、情感、态度、价值观 重视过程中学生归纳，概括，描述，交流等能力考察 ★重点与难点 一、重点：合理运用运算律简化运算 二、难点：理解运算在实际问题中的应用 教学准备 小黑板 ★预习导学 一、加法的运算律（交换律、结合律） 二、计算下列各题 （1）（-5.5）+（-2.5） （2）（）+ （3）（）+（- ） （4）（-5.81）+6.31 ★教学过程 一、创设情景，谈话导入 回忆有理数加法法则内容，并在运算中注意什么？（由学生回答） 学生练习（1）（-8）+（-9） （2）（-9）+（-8） 这两个算式说明什么？[来源:学#科#网] 1、出示三个加数的练习 （1）[7+（-8）+（-9）] （2）7+[（-8）+（-9）] 这两个算式又说明了什么？(由学生回答) 2、学习运算律的目的是什么？并出示例3 例3计算：16+（-25）+24+（-35） 由学生分析思考，计算，计算后在各自小组内交流说出各自的计算方法及自已的看法 3、最后教师归纳，本题的解法先把正、负数分别结合在一起相加，然后再做一次加法，计算出结果较