2017年八年级物理全册 第3章 第2节 乐音与噪声导学案（无答案）沪科版.docVIP

第二节 乐音与噪声 学习本节，意味着你 1.知道乐音的特征（响度、音调、音色），能用实验验证影响乐音特征的主要因素 2.了解噪声的危害，寻求噪声的防治方法 3.会进行简单的专项社区调查，提出防治噪声的建议 合作探究 乐音的特性 一、乐音和噪声 （1）乐音_____________________________________，叫乐音。 （2）噪声_____________ ，叫噪声。 提出问题： 声音有三大特性---响度、音调和音色，那么它们各是由哪些因素决定的呢？ 通过前面的学习，我们已经知到“声音是由物体振动产生的”，那么声音各种特性应该与振动情况（振幅大小、振动快慢等）有关。 二、探究影响声音特性的因素： （一）响度： 响度： 叫做响度. 探究1：影响响度大小的因素：　 1.你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度（声音强弱）变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的？ 2.用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的跳动情况是如何变化的？ 3.当你逐渐远离音量不变的录音机时，你听到的声音有什么变化？ 由以上实验说明： 响度跟 有关， 越大，则响度越大。其次响度还跟距离 的远近有关，距离发声体 ，则响度越大，反之响度越小。 阅读教材P41第4、5自然段及表格内容，了解声音强弱的表示方法。 声音强弱用 表示。 （二）音调： 音调： 称为音调。 探究2：影响音调高低的因素： 1.用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的有何不同？ 2.用同样大小的力依次拨动吉他上粗、细不同的弦，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是否发生变化？ 3.左手按在吉他上同一根弦的不同位置处，右手用同样大小的力依次拨动，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是否发生变化？ 由以上实验说明： 1.音调的高低与 有关。物体振动 音调就越高。 2.频率: 称为频率， 单位： ，简称 ，用符号： 表示。 （三）音色： 不同的声源发出的声音，除了音调和响度可能不同之外，还有另一个特征——音色 阅读教材P42-43页“音色”部分的内容，然后回答： 1. 音色： 叫做音色。 音色是由 决定的。 2. 乐音的三个特征： 、 、 是决定乐音的三个特征。 三、噪声的防治： 阅读教材后，再认真观察下列着几幅图片，思考讨论： 1.根据自己的生活经验及对噪声的了解，说说噪声的主要来源？ 噪声主要来源于： 、 、 等。 2.噪声会给我们带来哪些危害？ 3.结合教材和下列图片中所展示的内容，说说防治噪声途径有哪些？ 防治噪声的主要途径是： 、 、 。 相信你能成功 【学习检测】 1.乐音是发声体做_____________振动时发出的声音，而噪声则是发声体做_________振动时发出的声音。 2.在物理学中，用__________来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的__________。 3.音调是由发声体振动的__________决定的。_________，音调越高；__________。 4.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小。响度还跟__________有关系。 医生听诊器的作用在于增加声音的__________。 5.控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________。 【巩固训练】 1.关于乐音和噪声的叙