[哲学]j教育学第六讲 1.pptVIP

本节学习结束 * * * * * * 2012年东莞幼儿园教师补贴1亿，倾向于公办幼儿园，然而面向中低收入家庭的民办幼儿园教师受到忽视，收入200左右。 * * 这些习以为常的权利，现在却似乎要打上问号。进一步地，在保证各项权利的同时，需要探讨的是质量，也就是如何维护权利的问题。 * * 《中小学教师职业道德规范》新八条 要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。? 要宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。 要热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 要为人师表，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。 要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。 要努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。 要密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。 要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。 经济地位 《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 收入不均：不同级别、地区 绩效工资（管理以县为主、经费省级统筹、中央对（贫困地区）适当支持的） （一）课堂教学教分值：1．与教学内容有关的 （1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00 。 （2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。 （3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。 （4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。 （5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。 （6）其余情况授课， =1.0。  政治地位： 专业人士、公务员 “教师的政治地位一直比较低下” 职业声望： 对职业意义和价值的评价，职业的吸引力 媒体 小调查 二、教师的权利和义务 （一）教师的权利 （二）教师的义务 作为一种职业权利，与教师的义务相适应，主要由相关的法律给予规定和保证。 是指教师依法应尽的责任。权利与义务是对等的、不可分割的。 《教师法》所规定的教师权利 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。 参加进修或者其他方式的培训。 《教师法》规定的义务 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 道德上的高标准 VS 经济、社会地位 范跑跑老师的争议 示范性：为人师表、“世之模范” 必要条件 or 充分条件 道德作为教学内容的特点 教学方法的要求 至少避免负面的影响 身体上的伤害 心理上的发展 我交给你们一个孩子 作者:张晓风 小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。 我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。 他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。 想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？ 我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许