七年级语文x西游记备课稿纸.docVIP

周 次 第 周　 地 点 语文 办公室 课题 名著推荐与阅读《西游记》 作者 吴承恩 召集人 孟艳丽 主备人 孟艳丽 科任 教师 吴涛 张玲 殷献强 孟艳丽 姚素芳 安近 Ⅰ 次 备 课 Ⅱ次备课 教学目标 1、了解作者、故事的基本情节、主要人物形象，初步了解神魔小说的一些艺术手法。 通过自主阅读和教师引导，提高分析和探究作品的能力。 了解作品的思想内容和社会意义，对社会和人生有新的领悟，崇尚真善美，唾弃假恶丑，塑造健康人格。 结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 认识作品的艺术手法、思想内容和社会意义。 教学过程 (一)导学: 1、根据课前搜集的资料，请你给大家介绍一下作者。 　吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里，但成年后的却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折。据说七十一岁时开始创作《西游记》。现存《射阳先生存稿》四卷。 2、你能简要概括这部书的内容吗？(人？时？事？)有多少回？可分为哪几部分？ 《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。可谓是孙悟空的一部“英雄史”。 (二)展学、读书卡！ 知识竞赛 ②《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到___、 ___等神通。 ③《西游记》中有许多优美的环境，如____、____等。 ④《西游记》中有许多神奇人物，如____、___等。 ⑤写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？ ⑥《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？ (三)引学 一、速读课文《美猴王》思考问题：试概括一下本节的主要内容。 “美猴王”的称号是怎样得来的？他为什么又叫”孙悟空“？ 二、精读课文《美猴王》小组展示：精彩语段朗读(可个人朗读、小组齐读或分角色朗读)、读课文《美猴王》、分别给这两联对一个下联：“天生精灵， ” ；“花果山美猴王， ”。 2、石猴也能成为众猴之王，从中你感到石猴是怎样的一个人？还可获得什么启示？(小组讨论) 参考答案： 略2、石猴第一个勇敢地跳进水帘洞，并发现了花果山福地，众猴遵守诺言，推选它为猴王。启示：①这是孙悟空前进道路上的第一步，一方面这来自于它本身的机智勇敢，更为重要的是它抓住了机遇；②同时也告诉我们，真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长的，最后由公众推举出来的；③只有为人民大众谋福利的人，群众才会推举他成为领袖。根据原著内容分析人物性格： (对玉皇大帝说)“若还不让，定要搅攘，永不清平！” (对太上老君说)“你这老官儿，纵放怪物，抢夺伤人，该当何罪？” “如来，若这般比论，你还是妖精的外甥！” 【桀骜不训，有向一切权威挑战的反抗精神。】 在驼罗庄，听李老者说此地有妖怪，便上前唱喏道：“承照顾了！”八戒称他“听见说拿妖，就是他外公也不这般亲热。” 在乌鸡国，他听说国王的魂魄前来伸冤，十分兴奋：“分明是照顾老孙的一场生意。” 在隐雾山打死豹子精，救出了贫困的樵夫。 【锄强扶弱，打抱不平，嫉恶如仇。】 孙悟空的性格特点： 优点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，不畏艰难险阻，充满了斗争精神。 缺点：有时有点调皮、捣蛋，爱和八戒开玩笑，好听奉承话。 小结：孙悟空是小说塑造得最成功的理想化英雄形象。