一曲胡笳救孤城(何超英优秀教案).docVIP

第十册第八单元 34、《一曲胡笳救孤城》教学设计 奉贤区实验小学 何超英 指导老师 奉贤区教师进修学员 蒋莉莉 胡秀华 【课前预习】 1、朗读课文。要求： （1）正确：读准字音；不加字、不漏字。 （2）流利：不唱读、不顿读，不读破句。 2、理解词语：水泄不通、长啸、千古佳话 3、思考：读了课题后你有什么疑问？ 4、了解“四面楚歌”的故事。 【说明】 在读通课文的基础上，通过查字典来理解文中的三个词语“水泄不通、长啸、千古佳话”，同时思考读课题后自己所存的疑问是什么，通过学生质疑不仅是学生对文章产生浓厚的兴趣，更能帮助学生抓住主脉络来理解文章。是“四面楚歌”这个成语对于五年级的学生来说是耳熟能详，但关于这个成语背后的故事有些学生还是一知半解，因此在预习时让学生了解“四面楚歌”的故事，对课文中刘琨用胡笳吹退敌军打下基础。 【教学目标】 1在阅读过程中理解“水泄不通、长啸、凄厉、哀伤凄婉、千古佳话”等词语的意思。知道并积累四面楚歌的故事。 2有感情地朗读课文，尝试概括课文的主要内容。（媒体出示：西晋末年，北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部边疆很不安宁。）了解西晋的历史背景。（媒体出示：地图）2节，划出相关的语句或短语。 1、 借助“水泄不通”，理解重兵围困。 兵力悬殊 用一个词语概括“敌众我寡” 、“兵力悬殊援军未到孤立无援兵力减弱 粮食减少 5、连起来说说晋阳城为什么成为一座孤城