粤教版精品课件 山居秋暝4.ppt

写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀：? 解剖本诗形式 学习近体诗形式特点 你认为哪个词用得最好，并说说理由。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些作用 ？ * * 山 居 秋 暝 ★请思考： 被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？ （王维） ★走近王维——诗佛 王维（701—761），字摩 诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 “庭风吹故叶，阶露净寒莎。”（雍陶）? “听雨寒更尽，开门落叶深。”（僧无可）? “花酣莲报谢，叶在柳呈疏。”（司空曙）? 这些都不免罩上一层黯淡的色彩。 比较豁达的是：? “大暑去酷吏，清风来故人。”? “微雨池塘见，好风襟袖知。”（杜牧）? 下面，走进唐代诗人王维笔下的秋景 ★诵读: 山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 朗读 山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归涣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有 “律诗” 、“绝句”之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。 2、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“出句”，下句叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须压韵（首句可压可不压）一般压平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更（这一点对中学生不作要求）。 首联 颔联对仗 颈联对仗 尾联 读诗有法： 一个前提：借助参考材料 一个关键：抓住形象和意境 三个步骤：先整体感知 再细细品味 最后联想比较 ★初步感知： 这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什么意思？ “山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。 本诗写秋天傍晚的山景。 ★抓住意象 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 时间 、地点、天气(背景) 景物:月、松、泉、石(主体) 人物:浣女归、渔舟下(主体) 诗人愿望（抒情） 随意春芳歇，王孙自可留。 山居秋暝 王维 暝：晚 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 首联 颔联 颈联 尾联 空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。 静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。 姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。 春花春草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无比风光。 《山居秋暝》通过描绘出秋雨新霁傍晚山中那清幽宜人的美景，表现了诗人迷恋自然美景的闲适情怀。 ★发挥想象，联想意境 ★这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。 （提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。） （范文）山居秋暝 雨说停就停了，村庄被冲洗得清清爽爽。袅袅娜娜的炊烟似山间某寺院敲响的晚钟，在秋天微凉的空气里缓缓游动。 偶一抬头，月亮不知什么时候挂在了枝头。晶莹的光辉，在松针的锋芒下，碎得满地都是。一些清澈的声音，潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约流向远方。 溪边。竹林摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘曳的少女提着浣沙的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子拥进新房。 一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，沿流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明。 时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流总被雨打风吹去。 真的好想做一个隐者，从此万