四川省成都市青白江区祥福中学2017年九年级数学下册 3.6 直线与圆的位置关系导学案2（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第6节 直线与圆的位置关系（二） 【学习目标】 1、了解切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系 2、能判定一条直线是否为圆的切线（重、难点） 3、会过圆上一点画圆的切线 【学习重难点】 能判定一条直线是否为圆的切线 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、直线和圆的位置关系有哪些？它们所对应的数量关系又是怎样的？ 判断直线和圆的位置关系有哪些方法？特别地，判断直线与圆相切有哪些方法？ 二、自主学习 看书92页—93页后，解答下列问题： 1、探索直线与圆相切的另一个判定方法：如图，⊙O中，直线l经过半径OA的外端，点A作且直线l⊥OA，你能判断直线l与⊙O的位置关系吗？你能说明理由吗？ 2、思考探索；如图，直线l与⊙O相切于点A，OA是过切点的半径， 直线l与半径OA是否一定垂直？你能说明理由吗？ 结论1：__________________________________。（总结判断直线与圆相切的方法） 结论2：__________________________________。（总结判断直线与圆相切的方法） 实践练习：如图，△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD＝∠ABC，判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由。 【我的疑惑】： 模块二 合作探究 探究1、如图PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B、C是⊙O上一点，若∠APB＝40°，求∠ACB的度数。 探究2、如图在△ABC中AB=BC，以AB为直径的⊙O与AC交于点D，过D作DF⊥BC，交AB的延长线于E，垂足为F求证：直线DE是⊙O的切线 模块三、小结反思： 1.本课知识： （1）、判断直线与圆相切有哪些方法？ （2）、直线与圆相切有哪些性质？ （3）、在已知切线时，常作什么样的辅助线？ 2.方法： 模块四： 形成提升 1、如图①，AB为⊙O的直径，BC为⊙O的切线，AC交⊙O于点D。图中互余的角 有 对 。 2、如图②，PA切⊙O于点A，弦AB⊥OP，弦垂足为M，AB=4,OM=1,则PA的长为 3、已知：如图③，直线BC切⊙O于点C，PD是⊙O的直径∠A=28°,∠B=26°, ∠PDC= 4、 如图，AB是⊙O的直径，MN切⊙O于点C，且∠BCM=38°，求：∠ABC的度数。 【拓展延伸】 如图，在△ABC中，以AC为直径作⊙O交BC于点D，交AB于点G，且D是BC中点，DE⊥AB，垂足为E，交AC的延长线于点F．（1）求证：直线EF是⊙O的切线；（2）若CF=5，cos∠A=2/5，求BE的长． 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名：