河北省承德市平泉县回民中学人教版2017年九年级历史下册教案：2 对社 会 主 义道路的探索.docVIP

课题 第2课社会主义道路的探索 总课时 授课时间 课型 新授课 主备人 授课人 教学 三维 目标 知识与技能 1. 了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式 新经济政策的作用和斯大林模式的利弊 过程与方法 引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。 情感态度价 值 观 使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。 重、难点 重点：1.是新经济政策；2. 苏联的工业化和农业集体化 突破手段：学生阅读教材相关内容，自主学习为主，师点拨为辅。 难点：如何正确评价斯大林模式。 突破手段：结合材料及所学知识，学生讨论，教师适当点拨 学 案 学生活动及教学设计 复习导入：1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策? 2、这一政策的实施结果如何? 　 二．合作探究 3. 根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。 当堂训练 第2课 对社会主义道路的探索 当堂训练题 一．选择题： 1.苏俄开始实行新经济政策的时间是 （ ） A.1917年 B.1918年 C.1919年 D.1921年 2. 苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是 A.1919年 B.1921年 C.1922年 D.1936年 3.苏联刚成立时的加盟共和国不包括 A.俄罗斯联邦 B.乌克兰 C.白俄罗斯 D.亚美尼亚 4.苏联社会主义工业化的实现是在 A.十月革命时期 B. 苏俄内战时期 C. 国民经济恢复时期 D. “二五”计划时期 5.1936年苏联新宪法规定国家的政治基础是　 A. 工农联盟 B.社会主义 C.共产党领导 D.各级劳动者代表苏维埃 6.苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是 A.社会主义工业化方针的通过 B.农业集体化方针的通过 C.1936年苏联新宪法的颁布 D.开始有计划地进行经济建设 7.1937年，苏联的加盟共和国有　 A. 4个 　 B.14个 　 C.15个 　 D.16个 8.苏联第一、第二个五年计划的起止时间是　　 A.1921~1936年　 B.1926~1936年　 C.1928~1937年 　 D.1928~1938年 二.阅读下列材料 材料一：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 材料二：苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多下蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得快，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。 ——毛泽东《论十大关系》 回答： （1）是谁使后来苏联的模式僵化了？这种模式又称什么？ （3）从材料二看，这种模式有什么弊端？ （3）除此之外，你认为弊端还有哪些？ 体系构建，总结反思： 板书 设计 教学 反思