《我喜爱小动物》课件--第九课.pptVIP

第九课 我喜爱小动物 沙雅县英瓦格九年一贯制学校 艾海提·迪尼 　　作者以优美的文字和女性特有的细腻，描写了家庭中几代人对宠物的体贴和关爱；这些动物也给他们带来了温暖和思念。读后能够给人以真、善、美的享受。 　　通过学习本课文，思考：从人到动物的和谐相处中，我们可以体会到什么？ 学习提示 1.自主阅读。通过查阅词典、小组讨论等方式，学习字词，理解课文。 2.了解冰心。 课前准备 文章层次 第１自然段： 开门见山地说出“我”喜爱小动物，而且强调这是个传统，因为父亲就喜爱马和狗。 第２～６自然段： “我们”在不同的地方、不同的环境下都养过不少小动物。 第７自然段： “我”不喜欢锛儿锛儿，从不给它鱼片吃。 文章小结 　　这篇文章讲述了作者如何喜爱小动物，不管作者生活在哪儿，生活有多么困难，总有几只小动物陪伴在她身边，它们给作者带来了无限乐趣。 １、“北京狗”长什么样儿？ ２、小黄狗是在哪儿捡到的，又是为什么会绝食而死？ ３、作者到了日本后，又养了哪些动物？ 课堂抢答 句型学习（就是……） 它就是不肯吃食。 “就是……”，作副词。用在名词、动词或词组前面，表示某种确定的范围，排斥其他，相当于“仅”“只有”。 如： （1）大家都来了，就是古丽还没有来。 （2）别的他都忘了，就是常想起这件事。 句型学习（就……吧） 就要它吧。 “就……吧”，就这样。 如： （1）如果没什么问题，你就同意了吧。 （2）不太辣，你就尝一尝吧。 句型学习（只要……，就……） 只要我一起床，就看见它从我的窗台上跳下来。 “只要……，就……”，表示在很短的时间内结束了某事。 如： （1）只有不下雨，我们就去你们家。 （2）只要具备基本条件，这项工作就能按时完成。 1.谈一谈，我们应该如何保护动物？ 2.说一说人与动物之间和谐相处的故事。 自由讨论 谢谢观看！ 作业：口头熟读课文。 书面：写有关保护动物的文章。