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九年级历史与社会下册：综合探究五-聚焦文化软实力-教学课件(浙江浣江教育集团浣江初中)
聚焦文化软实力 浙江省诸暨市浣江教育集团浣江初中 杨国驹 为什么我们要谈国力？ 自从人类创立了叫做国家的社会组织形式以后，国家与国家之间便始终处于不断的竞争甚至于战争之中，远的不说，单就本单元二战后世界格局的变化，归根到底便是国家或者说国家集团之间力量对抗、竞争的结果，也就是国力的较量。 从硬实力到软实力的认识过程 1．人们对国力有怎么样的一个认识过程？ 2．从“汉江奇迹”探究国力增强的因素。 3．对“文化软实力”的全面思考。 认识国力的过程 国力：国家力量的强弱。 度量： Ａ．中国古代：粮食多少。稳定。 Ｂ．近代西方：海权论。利益 Ｃ．现代社会：全面综合，分硬与软；或者说有形或者无形二方面， 汉江奇迹原由 国家硬实力：弱，自然地域与人口数。 奇迹：二十年时间，成为东亚第二工业国。 原由：软实力进步（非常重视教育，文盲率大降，教学投入高，注重培育国民精神） 个人突出代表：成范永与济州岛。 文化软实力 １．提出人：约瑟夫·奈 ２．概念分析：基于美国，二战后文化软实力在国力竞争中的重要性增强。（传统文化，价值观念，意识形态等，对内发挥凝聚力，动员力，精神动力；对外渗透力，吸引力和说服力，教育是提高国民素质，增强文化软实力的基础。） ３．作用：任何国家都要重视 （移民国家新加坡；第一强国美国；……） 我们为什么要提文化软实力？ 以前被相对忽略了。 中国现状需加强： 2010年，中国GDP超过日本成为世界“第二”，军事实力也位居前列，但软实力却落差很大。中国文化软实力研究中心等发布的2010年《文化软实力研究蓝皮书》指出，我国文化产业占世界文化市场比重不足4%。我国文化产业占世界文化产业的比例不足美国的十分之一，“西强我弱”的格局明显。
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