中考语文记叙文阅读：欣赏文学作品-感受人物形象92.pptVIP

欣赏文学作品 感受人物形象 一、分析记叙文中的人物形象 可从以下几个方面入手 1、从分析人物的直接描写入手，如从人物的外貌、行动、语言、心理、神态描写来分析人物 2、从侧面描写入手。侧面描写通常有人物的烘托和环境的烘托，如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、场景的描绘等来烘托反衬人物。分析侧面描写能更完整地把握人物形象。 3、从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。于细微处进行生动的细节描写，是极经济的笔墨来状物写人，往往形神兼备，性格鲜明。 4、从分析人物所做之事入手。行动是其性格的最好证明。 5、从人物与人物之间关系的分析入手。有些作品除了中心人物外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。 二、欣赏文学作品的注意点 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。欣赏时应注意其中的情节、人物都是虚构的，小说中的第一人称“我”不是作者，是作者塑造出的人物。 散文往往精粹精辟、形式自由，能较迅速放映生活。欣赏时应注意其“形散神聚”的特点。 诗歌高度集中地反映社会生活，具有强烈的感情和丰富的想象，语言精练而形象性强，并有一定的节奏韵律，一般分行排列。欣赏时要注意其感情含蓄、容量丰富的特点。 戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会现实生活。戏剧往往手舞台与时间的限制，因此矛盾冲突集中、尖锐，欣赏时一定要注意这一特点。 三、学会分析记叙文的写作特点 常见的记叙文写作特点很多： 顺叙、倒叙、插叙； 正面描写、侧面描写、细节描写； 直接抒情、间接抒情； 托物言志、借事喻理； 卒章显志、开篇点题、象征、对比、以小见大、设置悬念、衬托渲染、先抑后扬等等； 语言或平实或生动； 语言或豪放或婉约。 …… ； / 载冷剂 载冷剂乙二醇 dth48ewc 姐收留。”“难道我这儿有留你长住的理？”明秀好气又好笑，“你且安心跟着奶奶。清者自清，浊者自浊，那些流言你理它呢？”“可我……”宝音难过道，“我有些怕奶奶。不知道奶奶喜欢什么，我整天跟着她，怕她讨厌我。”“亲孙女，怎会讨厌？”明秀叹道，“罢了，我帮帮你罢！咱们老太太，一来是喜欢女孩子娴静，二来这些年喜诵佛经。你便少说些话，常研读些佛经，想来就算犯些小错，她也不会生气了。”又道，“我服侍老太太，毕竟不如宝音、嘉颜两位姐姐勤勉，老太太的喜好，我也不过是自己觉着的，因同你好，才不揣冒昧对你讲，若是说错了，你千万别怪我。”少说话、多读经是对的。但要讨老太太欢心，光凭这个远不够。苏明秀在这里，又藏了私。宝音只管搓着衣角：“老太太要念佛经，不去听戏了呢。”明秀问道：“什么戏？”目光闪动。她是知道的，福家办的堂会，就在今儿迫暮时分开场。只没想到韩毓笙会想去听，莫非……呵，苏明远也会去。堂会请的名角儿之一，是蝶宵华。“也不是什么戏。”宝音窘迫无比，“只是难得身体好了点，想出去走走，姐姐与我同去罢！”若是外头的戏，别说毓笙、明秀，就连大太太、二太太这样成了亲、上了年纪、有了儿女的女人，因要顾着身份，也是不能去听的，但堂会不同。所谓堂会，都由某家有财力的请了角儿来，在自家产业的屋堂里唱戏，只准自家亲友来听。这次的福家，与大太太有亲眷关系，福家女儿福珞，要喊明秀为表姐的。明秀去听戏，带毓笙同去，就说得过了。但明秀不想去。她劝宝音：“身体好点，还是养养罢！”宝音仿着韩毓笙的样子，冷笑道：“连四姐姐都这样说。”目光温柔而朦胧的望出去，“有一个人不会这样。”韩毓笙说起苏明远，就会是这样的眼神。明秀眨眨眼睛：“谁？”“我。”宝音飞快道。“是是是。”明秀笑道，“自然是你自己最能惯着你自己。”她们都知道这个人，说的是苏明远。怜香惜玉、任性妄为，苏明远不会拒绝带韩姓表妹去福姓表妹家的堂会上看一场戏。“罢罢罢，我带你去！”明秀爽快道。她不喜欢韩毓笙和苏明远走得太近，但既然毓笙直接问明远，也能达到目的，而且会同他更亲近，还不如明秀做个人情。宝音微微一笑。这才是她来的最主要的目的。其实外头传“芙蓉花主”，她先遣话向苏明远求助，问他这可怎么着？她想着，外头的世界，是大少爷的地界，他应该拿手些。苏明远回话，叫笙妹妹别忧烦，他去去就来，旁的再不肯说，便打马出门去。他疑心是蝶宵华传了这话出去，宝音一想，也猜着了，见他去了许久不回来，疑心他是没找着人、还是被人留住了？因知近暮时福家有出戏，蝶宵华非去不可，竟不如去那里逮他们两个，自己去有所