以小狗包弟为例-讲怎样读懂文章.pptVIP

怎样读懂一篇文章 怎样读懂一篇散文？ 要读懂一篇散文，需要知道作者的写作目的。 散文的写作目的是什么？ 抒情。 所以，要读懂一篇散文，首先要知道： 1、作者抒发了什么样的感情？ 因此，我们应当在文中寻找作者表达感情的句子。之后思考： 2、作者为什么会产生这样的感情？ 寻找表达感情的句子 请同学们快速浏览《小狗包弟》这篇课文，给课文标明段落序号，在文中找出作者明确表达感情的一个句子，并用线划出。 集中表现作者情感的句子是？ “我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 本文要表达的情感：怀念、歉意。 分组讨论 作者表达感情的对象，有什么特征？ 小狗包弟：日本种，黄色，有瑞典旧主人。 分组思考： 1，浏览2-6段，思考：作者为什么怀念包弟？ 2，浏览7-10段，思考：作者为什么对包弟有歉意？ 情感分析——怀念 作者为什么怀念包弟？ 本文记叙成分较多，作者通过记叙事件来表现情感。那么： 作者写了哪些关于包弟的事情？ 这些事说明包弟的什么特点？ 包弟的特点： 聪明可爱、讨人喜欢、有情义、通人性。 所以：作者非常怀念包弟。 事例： 见到陌生人，吠一阵就跑开 对客人作揖 日本通讯社拍摄包弟的镜头 日本女士过问包弟的情况 萧珊外出吃饭讨骨头喂包弟 在门口守候主人 情感分析——歉意 作者为什么对包弟有歉意？ 概括回答： 作者为了防止红卫兵抄家，“保全自己”，保护自己的家人，将包弟送到医院解剖。 作者的情感变化 包弟和作者相处十分愉快，作者与家人也非常喜欢包弟，到最后却一直对包弟饱含歉意。 在这七年的过程中，作者和包弟的相处情形有什么变化？对包弟的情感又是如何变化的？ 与包弟相处——快乐 作者和包弟在一起生活的七年中，与包弟相处时会有什么情感？ 包弟聪明、可爱、通人性、有情义，所以和包弟一起生活是快乐的。同时，作者那时也和妻子幸福地生活在一起。 所以，作者至今怀念包弟。 不知如何安置包弟——忧虑 朗读课文7、8段。 “包弟变成了我们家的一个大‘包袱’。” “在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？” 在那个时代，种花、养狗都被称之为资产阶级的生活方式，加上包弟是外国种，更有崇洋媚外的嫌疑，自然被列为“四旧”，最容易成为红卫兵抄家的借口。所以，作者不敢留着包弟，别人也不敢接收它。礼物变成包袱，欢乐变成眼泪——疯狂的时代。 刚送走包弟——轻松 朗读课文第10段。 句子： “真有一种甩掉包袱的感觉。” 此时作者的情绪是： 这是作者刚送走包弟时的心情。作者认为这样做可以避免抄家，可以保护家人和自己，因而感到轻松，不必再为此担惊受怕了。 送走包弟之后——沉重 很快，作者的情感发生了变化，句子： “我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。” 自我解剖——歉意 这样直面内心的解剖，作者是如何描述的？ 再次朗诵句子： “不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己。” 作者的羞愧、自责，最终都化作对包弟的____，一直到多年后仍无法摆脱。 回归主旨 1 在《小狗包弟》一文中，作者表达了什么样的情感？ 怀念、歉意。 2 作者为什么要表达这样的情感？ 因为，“这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。” 3 作者写了什么来表达这些情感？ 写了小狗包弟在文革中的遭遇。 回归主旨 巴金在文革中过着什么样的生活？ “逆来顺受的苦难生活。” “我自己终于也变成了包弟” 那么，该“还清心灵的欠债”的，究竟是谁？ 在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。 回归主旨 鲁迅：“我的确时时解剖别人，然而更多地是无情地解剖自己。”如此直面内心，古往今来，能有几人？ 今天，我们知道了，正直、善良的巴金老人，以他的勇气和胆量，忠实地表达了自己内心永远的忏悔。 而令巴金做出那样惨烈决定的社会环境——文革，更是我们所有人必须反省、铭记、警惕的。 总结 《小狗包弟》一文中，作者巴金通过写小狗包弟在文革中的悲惨遭遇，表达了对小狗包弟的怀念和歉意，对自己进行心灵拷问和自我解剖；揭露了文革对人性的异化与摧残。 情感的集中概括： “我怀念包弟，我想向它表示歉意。”