091617角的度量(北师大四上导学案).docVIP

学科 数学 班级 四（4）四（5） 课题 角的度量 课型 讲授型 教师 马素玲 学 习 目 标 1．通过学习，认识量角器和角的度量单位，学会用量角器度量角的大小的方法。 2．通过观察、比较、实验、操作等学会用量角器量角，实践操作能力。 ★ 现在我们知道了角的单位是 ，同时也告诉我们周角是 。细心的同学一定要注意，角的单位符号是写在数的右上角的，像个小句号,它读作“度”。 思考：用1°来度量前面练习中的两个角然后比大小，方便吗？ 2．认识量角器。 我们认识了角的度量单位，但是用1°的角一点儿一点儿度量角的大小是非常麻烦也是不准确的，所以还要用到度量角的工具——量角器。 ★ 拿出你的量角器后，仔细观察。你能介绍一下量角器吗？试着说一说，再与小组成员交流自己的想法。 现在把量角器介绍一下吧。量角器是 形，它被平均分成 份。量角器的中心位置是一个点，叫 。这个点的两边各有一条刻度线，叫 ，量角器的刻度线对应着 排读数，都是从 到 。 3．用量角器量角。 观察图片，与小组成员讨论怎样使用量角器度量角。 现在我们归纳一下度量角的方法： ★第一步，使量角器的 与角的顶点重合； 第二步，使量角器的 侧 与角的一条边重合； 第三步，看角的另一条边指向的量角器的 （内或外）圈读数。 思考：你知道该怎样看读数吗？把你的想法与小组成员交流一下。然后总结一 下，写在下面。 反 馈 达 标 三、课内巩固训练。 2．先看看下面各角是什么角，估一估各角的度数，然后量一量。 3．用量角器量出一副三角尺每个角的度数。 4．下面三个角的大小一样吗？先估计一下，再用量角器量一量。 学习反思 知识要点： 我的表现： ∠A（ ）∠B B A 我们把这三句话概括为“两合一看”。 80 2 3 4 1 1．谁说得正确？