《昆剧的故事》教学设计.docVIP

昆剧的故事 上海市徐汇中学 贾雁蓉 教学目标 根据文章的主体结构把握要点，初步了解有关昆剧这一传统戏曲的常识。 通过词句的品读，赏鉴、体验古老戏曲的优雅意境。 培养学生对祖国优秀传统文化、对这一“人类口头与非物质遗产代表作”的喜爱之情。 说明： 2001年5月18日，昆剧被联合国教科文组织宣布成为“人类口头与非物质遗产代表作”，在首批19个项目中以全票通过，位列榜首。它不仅是我们中华民族的骄傲，更是在世界文化宝库中占有了她不容小视的位置。 教材在 “审美感悟”的单元中安排了这样一篇介绍昆剧的知识短文，意在让学生知道我们还有这样一种纯美的艺术样式，有百年的历史积淀，有丰厚的文化内涵，有卓越的戏剧品质。它古老而年轻、博大而永恒，它是我们民族的文化经典，也是世界的艺术瑰宝。这篇戏曲理论家刘厚生的《昆剧的故事》，不妨可以看作是一篇“昆剧简明小史”，但它并非是以艰涩而佶屈聱牙的学术论文的面目出现，而是以讲故事的方式来对昆剧的历史、昆剧的艺术特点、昆剧的振兴作了简明扼要的概括介绍，将知识性、趣味性与文学性有机地统一起来。因此在课堂上主要是利用文本解读与多媒体辅助教学，试图尽可能拉近当代中学生与古老昆曲之间的距离，提高学生对传统戏剧的审美鉴赏能力，让学生试着走近昆曲，尝试着去体味她的厚重，感受她的典雅，领略她的风姿。 教学重点与难点 重点：通过朗读、联想、比较等方式感受昆剧文辞的典雅优美。（文