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学案七 等差数列的性质
学案七 等差数列的性质
一、教学目标：
知识与技能：明确等差中项的概念；进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能用图像与通项公式的关系解决某些问题。
过程与方法：通过等差数列的图像的应用，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想。
为等差数列，且公差为，则通项公式为：
②a，A，b组成了一个等差数列，那么
2、等差数列的常见性质探究：
（1）、若数列为等差数列，且公差为，则此数列具有以下性质：
①；
②；
③若（），则。
（2）、等差数列的其它性质探究：
①为有穷等差数列，按序等距离之和构成等差数列； 即构成等差数列。
②下标成等差数列且公差为的项组成公差为的等差数列。
③若数列和均为等差数列，则（为非零常数）也为等差数列。
④个等差数列，它们的各对应项之和构成一个新的等差数列，且公差为原来个等差数列的公差之和。
四、典型例题：
例１．设是等差数列，且，求 。
变式1：（1）已知是等差数列，若,=
（2）等差数列中，，则
例２．三个数成等差数列，它们的和为18，它们的平方和为116，求这三个数；
变式2：四个数成递增等差数列，中间两数之和为2，首末两项的积为-8，求这四个数
例的等差数列，则a+b的值是
变式3：方程（x2－x+m）（x2－x+n）=0有四个不同的根，且组成公差为的等差数列，则mn的值是
例4、已知{an}为等差数列,则等于 A.-1 B.1 C.3 D.7
变式在等差数列中，
五、课堂小结
六、课后巩固
1．已知等差数列中，（ ）
A．-1 B．1 C．0 D．
2.已知数列是等差数列，（ ）
A． B． C． D．
3.等差数列中，（ ）
A．1 B．-3 C． D．
4.若是等差数列，则下列数列中仍为等差数列的有（ ）
①，②，③，④，⑤
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
5.若 是等差数列，且则（ ）
A．39 B．20 C．19.5 D．33
6．在等差数列中，已知
7．等差数列中，若
8. 若x≠ y,数列各自成等差数列，则
9. 等差数列中，若
10．设数列是等差数列，求等差数列的通项；
11.，等差数列中，
求：（1）
（2）
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