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学案七 等差数列的性质
学案七 等差数列的性质
一、教学目标:
知识与技能:明确等差中项的概念;进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质,能用图像与通项公式的关系解决某些问题。
过程与方法:通过等差数列的图像的应用,进一步渗透数形结合思想、函数思想;通过等差数列通项公式的运用,渗透方程思想。
为等差数列,且公差为,则通项公式为:
②a,A,b组成了一个等差数列,那么
2、等差数列的常见性质探究:
(1)、若数列为等差数列,且公差为,则此数列具有以下性质:
①;
②;
③若(),则。
(2)、等差数列的其它性质探究:
①为有穷等差数列,按序等距离之和构成等差数列; 即构成等差数列。
②下标成等差数列且公差为的项组成公差为的等差数列。
③若数列和均为等差数列,则(为非零常数)也为等差数列。
④个等差数列,它们的各对应项之和构成一个新的等差数列,且公差为原来个等差数列的公差之和。
四、典型例题:
例1.设是等差数列,且,求 。
变式1:(1)已知是等差数列,若,=
(2)等差数列中,,则
例2.三个数成等差数列,它们的和为18,它们的平方和为116,求这三个数;
变式2:四个数成递增等差数列,中间两数之和为2,首末两项的积为-8,求这四个数
例的等差数列,则a+b的值是
变式3:方程(x2-x+m)(x2-x+n)=0有四个不同的根,且组成公差为的等差数列,则mn的值是
例4、已知{an}为等差数列,则等于 A.-1 B.1 C.3 D.7
变式在等差数列中,
五、课堂小结
六、课后巩固
1.已知等差数列中,( )
A.-1 B.1 C.0 D.
2.已知数列是等差数列,( )
A. B. C. D.
3.等差数列中,( )
A.1 B.-3 C. D.
4.若是等差数列,则下列数列中仍为等差数列的有( )
①,②,③,④,⑤
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
5.若 是等差数列,且则( )
A.39 B.20 C.19.5 D.33
6.在等差数列中,已知
7.等差数列中,若
8. 若x≠ y,数列各自成等差数列,则
9. 等差数列中,若
10.设数列是等差数列,求等差数列的通项;
11.,等差数列中,
求:(1)
(2)
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