真理诞生于一百个问号之后820313600.docVIP

20、《真理诞生于一百个问号之后》 【教学目标】 1、初读课文，了解课文主要内容，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2、深入学习课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 3、学习课文用具体典型事例说明观点的方法。 【教学重难点】 1.理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。 【课前准备】 1、教师准备：石蕊试纸、盐酸、碱及重点词句的课件。 2、学生准备：预习课文，查找与文本有关的资料。 【课时安排】：2课时 第一课时 【教学目标】 1、学会“澡、械”等5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2.初读课文，理清思路，并初步学习了解三个事例。 【教学过程】 一、联系实际、揭题质疑。 1、同学们，在平时生活中你们都提出过什么问题？发现过什么问题？是怎么解决的？ 2、是的，善于发现问题，提出问题。解决问题，才能使我们不断进步！今天，我们要学习作家叶永烈的一篇文章，题目是《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题）学生齐读课题。 3、读了课题，你们有什么问题要问呢？ 二、初读课文，整体感知。 1、那么，“真理诞生于一百个问号之后”到底写了什么内容呢？它的含义是什么呢？这是我们本课重点研究的问题