奥数三年级第2讲第1节.pptVIP

周长的概念：围成一个图形的所有边长的总和，叫做这个图形的周长。 黄冈思维数学三年级（B）册 第二讲 周长与面积 例1：一个长方形，长8厘米，宽6厘米，它的周长是多少？ 小红的解法：8+6+8+6=28（厘米） 小丽的解法：8×2+6×2=28（厘米） 小冬的解法：（8+6）×2=28（厘米） 求规则图形周长的方法：1、可直接求所有边长的总和。2、根据图形的特点来求。 例题2：求下列图形的周长。 完全解答： （12+8）×2 =20×2 =40（厘米）答：图形的周长为40厘米。 例3：求下图阴影部分的周长。（四个角上是每边长10厘米的小正方形，单位：厘米） 答案一：（16+20÷2）×2 =（16+10）×2 = 26×2 = 52（厘米） 答：周长是52厘米。 答案二：（20+16÷2）×2 =（20+8）×2 = 56（厘米） 答：周长是52厘米。 例6：一个正方形的周长和一个长方形的周长相等。已知正方形的边长80厘米，长方形的长是100厘米，这个长方形的宽是多少？ 解法一： （80×4—100×20）÷2 =（320—200）÷2 =120÷2 =60（厘米） 解法二： 80×4÷2—100 =320÷2—100 =160—100 =60(厘米) 答：长方形的宽是60厘米。 课堂总结 1、周长概念。 2、常见图形的周长公式。 3、规则图形按照概念、公式来求。 4、对于不规则图形，可以运用转化的思想，变为规则图形巧求周长。 * * 常见的规则图形的周长公式 ： 1、长方形。 2、正方形。 回顾一下 第一节 巧求周长 画画图 小结 1、他们计算的根据是什么？ 2、谁的求法最简便？ 1、图形不规则，右上角中的水平线段和垂直线段的长都不知道，不能用公式去求。 2、先将两线段动画平移，再观察。发现：原图形的周长=长12厘米、宽8厘米的长方形周长。 12 厘米 8 厘米 不规则图形周长的求法： 1、往往不能直接求取，适合间接求取。 2、将图中的一些线段平移，把不规则图形转化成我们常见的规则图形。 3、平移的常见方法是：水平线段向上下移，垂直线段向左右移。 小结 1、能直接求图中的周长吗？ 2、周长包括哪些线段的和，共几条? 在前面，我们利用平移思维方法，把不规则图形很快转化成规则图形，思考一下，这道题能用平移法吗？ 1、平移8条线段。 2、4条线段水平移动，4条线段垂直移动。 解法三： （100+60）×2 =160×2 =320（厘米）答：阴影部分的周长是320厘米。 小结 求较复杂的不规则图形周长： 1、通过多次平移，把原图形逐步转化成规则图形，再求周长。 注意：采用平移法将不规则图形转化为规则图形后，必须加上里面属于原不规则图形周长而没有移动的线段。 教师点评 完全解答（15+30+15+65）×2+40×2 =125×2+80 =330（厘米） 答：这个多边形的周长是330厘米。 1、对折有几种方法？ 2、动手操作一下，对折后的图形周长相等吗？ 例5：一张长20厘米，宽16厘米的长方形纸，对折后（即原长方形的一半）的周长是多少厘米？ 1、对折图形要注意沿哪条边对折，再分情况求新图形的周长。 2、图形与图形的拼接，要注意对接是哪条边，再分情况画出新图形，结合图形来求周长。 小结 哪个图形的周长可以直接求出？ 【小结】 先找出两图形的关系，利用这个关系作为桥梁，再求出其它的数量。 * *