[精品]人体解剖生理学(解剖学部分)课程教学大纲详解.doc

《人体解剖生理学》（解剖学部分）课程教学大纲 课程名称：人体解剖学 授课专业：四年制本科药学专业 学时与学分：总学时数为44（理论讲课22学时，实验22学时），2学分 一、课程性质和目的 （一）性质和任务: 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科，也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。 （二）目的与要求: 1、通过课堂讲授，实地解剖或标本观察，要求学生掌握学科的基础理论，基本知识和基本技能（即三基）。2、在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。3、在教学中，要注重智能型人才的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床。以提高学生学习的目的性和积极性。同时，适当反映国内外有关最新科学进展。 （三）教学内容分类: 本大纲供本科药学专业使用，根据对学生的要求，将讲授内容分为三个等级。 1、凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识，必须通过实地解剖或标本示教，要求学生全面深入地掌握，达到说得出、认得准、记得住、用得上的程度。2、凡属“熟悉内容”，应该重点讲授，要求学生概念清楚、印象深刻、内容熟悉、记忆牢固。3、凡属“了解内容”，可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点，一般理解。 （四）教学方式(法)与课时数: 1、本大纲要求的内容可通过讲课，标本与模型的示教、尸体解剖操作、活体观察与触摸、解剖学多媒体教学系统、放映电影、录相、投影片、幻灯片、图谱、以及自学等方式进行教学。2、根据医学专业五年教学计划规定，本课程教学时数为44学时（理论讲课22学时，实验/习课22学时），学分为3.5分。3、根据国家教委高等教育司《全国普通高等学校临床医学、中医学、药学专业（本科）主要课程基本要求》精神，本课程采取侧重以学生动手操作，观察尸体标本为主的教学方式施教。 人体解剖学教学时数分配表 内 容 理论课 实习课 绪论、骨与骨连结、肌学 3 3 内脏学总论、消化系、呼吸系、腹膜、胸膜及纵隔 3 3 泌尿系、男、女性生殖系、脉管系总论、心脏 3 3 肺循环动脉、体循环动脉、体循环静脉、淋巴系 3 3 视器、前庭蜗器、内分泌系 3 3 神经系统总论、脊髓、脊神经、脑、脑神经 3 3 脑的血管、被膜、脑脊液、内脏神经 2 2 神经传导路 2 2 二、理论课教学的具体内容及其基本要求 概述 掌握: 人体的标准姿势、轴、面和方位术语。 了解: 人体解剖学的任务和分科。人体的分部与器官系统，学习人体解剖学的基本观点和方法。 运动系统 学时分配: 3学时 掌握: 骨的形态分类、构造，骨连结的分类，间接连结的基本结构和辅助结构，骨骼按部位的分部与组成。躯干骨的组成。椎骨的一般形态，脊柱的组成和正常弯曲，椎间盘的位置、形态结构和功能意义。骨性胸廓的组成、形态和功能。肋弓的概念。四肢骨的组成。肩关节、髋关节和膝关节的关节面组成及关节囊特点。颅的位置、组成、分部和功能。脑颅骨、面颅骨的名称，新生儿颅的特征。颞下颌关节的结构和运动。骨骼肌形态分类、结构。躯干肌的分部，胸锁乳突肌、膈的位置和作用。腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌的位置、形态。上肢肌的分部、分群，三角肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置，各群整群的作用。下肢肌的分部、分群和位置，咀嚼肌的位置和作用。 熟悉: 直接连结的基本结构和功能。脊柱各面观的形态。肩关节、髋关节和膝关节的运动，颅的整体观。新生儿颅的生后变化。躯干肌的分层概况。斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、肋间内肌、肋间外肌等肌的位置。 了解: 运动系统的组成（骨、关节、骨骼肌）和基本功能（支持、运动、保护）。骨的功能。骨的化学成分和物理性质。骨的发生和发育。滑膜关节的运动形式。各部椎骨的特征。脊柱的分部和功能及其运动，肋的组成和形态，各骨的位置、形态。其它关节的组成和运动。各块颅骨的形态和分部。颅骨连结的主要形式。肌群的配布原则及运动时肌群间相互关系。肌的作用、命名和肌的辅助结构。前锯肌、肋间内肌、肋间外肌基本作用。腹股沟管和腹股沟三角的位置。分层和排列概况。手肌的分群及各肌的位置及作用。下肢肌的分层和排列概况。足背肌和足底肌的分群和位置。头肌的分部。 消化系统 学时分配: 2学时 掌握: 消化系统的组成及上、下消