最后一课698015447.pptVIP

最后一课 2、（1）“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，形象的写出了韩麦尔先生在不情愿的情况下被迫宣布最后一课的结束的情形，增强了悲怆的气氛。 （2）生动地表现了韩麦尔先生在最后一堂法语课即将结束时内心的极度悲愤和痛苦之情。 3、“监狱”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。含义：只有掌握了祖国的语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 4、（1）动作、神态描写，表现韩麦尔先生对故土的留恋，对祖国的热爱之情。 （2）心理描写，表明了小弗郎士要回答好老师问题的决心，同时也反映出他要学好祖国语言的决心。 （3）细节描写，刻画孩子们对祖国文字的热爱。 5、通过小弗郎士在最后一课中的见闻和感受，表现法国人民深厚的爱国热情。 6、这句话有一种很强烈的幽默讽刺意味，小弗郎士这样想，是他爱国情感的升华，是对敌人的讥讽，蕴涵着对敌人的憎恨和反抗。 7、钟声和号声宣告最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此被普鲁士占领，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。而“我”在最后一课中体会到了老师的崇高的爱国精神，对他无比崇敬。 8、语言、动作、神态描写。表现他热爱祖国、痛恨侵略者的感情及不屈的反抗精神。 9、把“字帖”比作“小国旗”，烘托出教室里的爱过气氛，形象的说明了小弗郎士领悟了最后一课的意义。 10、一位恪尽职守、道德高尚、热爱