二轮复习优质课第5课圆周运动市二轮.pptVIP

第5课 圆周运动 板块一 力与运动 第5课 圆周运动 * * * * 考点 要求 高考考查形式 学习目标 匀速圆周运动、线速度和角速度、周期、圆周运动的向心加速度 Ⅱ 10年和09年考竖直平面内光滑1/4圆弧最低点的速度和压力；08年是2008轨道；07年水平转动圆盘F向、v、ω。 1、知识要点梳理整合（网络构建） 2、通过审题训练培养解题能力（解24题） 圆周运动的向心力 Ⅱ 知识网络构建 圆周运动 运动学量 线速度 角速度 周期与频率 动力学量 向心力 向心角速度 两类运动 匀速圆周运动 竖直平面内非匀速圆周运动 轻绳束缚的小球 轻杆束缚的小球 来源：沿半径方向上的合力 大小： 方向：指向圆心 例1、如图所示，水平桌面的长度MN=10.0m，一个质量m=5.0Kg的物体静止在M点（物体可以看作质点），现用F=10N的水平恒力作用在物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动。物体与水平桌面有摩擦，当物体运动到N点时撤去F之后物体做平抛运动，恰能无碰撞地沿圆弧切线从A点进入光滑竖直圆弧轨道，并沿轨道运动。已知圆弧半径R=0.25m，圆心角θ=530，水平桌面与A点间高度差h=0.8m（g取10m/s2，sin530=0.8）。求 （1）物体平抛的初速度； （2）物体与水平桌面间的动摩擦因数μ； （3）物体运动到圆弧最低点B时对轨道的压力； （4）判断物体能否通过圆弧的最高点C。若能，求物体通过最高点C时对轨道的压力。 vA vy v0 θ 思考： （1）物体的运动过程可以分成哪几段？各阶段的受力情况和运动情况怎样？分别满足什么规律？ （2）如何理解物体恰能无碰撞地沿圆弧切线从A点进入光滑竖直圆弧轨道中的“恰能”二字？ （3）物体经过N点和A点时的速度有什么联系？ （4）物体在ABC段的运动属于什么模型(绳模型或杆模型)？如何判断物体能否通过C点？ 典例探究——力学多过程问题分析 解：（1）物体从N点到A点做平抛运动 代入数据解得v0=3m/s vA=5m/s (2)物体从M点到N点过程中由动能定理得 代入数据解得μ=0.155 (3)物体从A点到B点过程中由动能定理得 在B点由牛顿第二定律得 由以上各式代入数据解得FNB= 590N 由牛顿第三定律得物体在B点对轨道的压力大小为590N，方向竖直向下。 (4)假设物体能够通过C点，由动能定理得 代入数据解得 故物体能够通过C点。 在C点由牛顿第二定律得 由以上各式代入数据解得FNC= 290N 由牛顿第三定律知物体在C点对轨道的压力大小为290N，方向竖直向上。 vA vy v0 θ 【方法归纳】 解决力学多过程问题时必须逐段分析物体的受力及其运动情况。 A 例2、如图甲所示．竖直平面内的光滑轨道由直轨道AB和圆轨道BC组成，小球从轨道AB上高H处的某点静止滑下，用力传感器测出小球经过圆轨道最高点C时对轨道的压力大小为F，并得到如图乙所示的压力F随高度H的变化关系图象．（小球在轨道连接处无机械能损失，g取10m/s2）求：（1）小球的质量m和圆轨道的半径R。 （2）试在图乙中画出小球在圆轨道最低点B时对轨道的压力F随H的变化图象。 思考： （1）小球从AB轨道上任意点释放后都能到达圆弧顶点C吗？若释放点很接近B点呢？ （2）如何写出小球过C点时的压力F跟释放高度H的关系式？ （3）F—H图像的斜率和截距的物理意义？ （4）要在图乙中画出小球在圆轨道最低点B时对轨道的压力F随H的变化图象，需要先知道什么？ mg FN vc 【方法归纳】 解决图像类问题时尽量写出函数关系式，明确图像的截距及斜率的意义。 解：（1）由机械能守恒得： 由牛顿第二定律得： 解得： 由牛顿第三定律得 结合图象解得 m=0.1kg R=0.2m （2）由机械能守恒得： 由牛顿第二定律得： 解得 由牛顿第三定律得 【考题再现】 (08山东理综24)某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道,其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成,固定在竖直平面内,(所有数字均由圆或半圆组成,圆半径比细管的内径大得多),底端与水平地面相切,弹射装置将一个小物体(可视为质点)以v0=5 m/s的水平初速度由a点弹出,从b点进入轨道,依次经过“8002”后从p点水平抛出,小物体与地面ab段间的动摩擦因数μ=0.3,不计其它机械能损失.已知ab段长L=1.5 m,数字“0”的半径R =0.2 m,小物体质量m =0.01 kg(g取10 m/s2).求: （1）小物体从