以分布式领导促发幼儿园教保服务人员建构园本-台北教师研究中心.PDFVIP

以分布式領導促發幼兒園教保服務人員建構園本特色課程- 幼兒探索田園中的美感經驗課程實錄 張紹盈 /臺北市立內湖幼兒園園長 國立臺北教育大學教育經營與管理學系教育政策與管理博士班 摘要 打造一所具有特色的幼兒園，除了幼兒園全體同仁的努力外，最重要的幕後 推手是幼兒園園長；園長的領導風格影響幼兒園的 組織文化，進而影響教保服務 人員在課程教學、環境營造、親師溝通、社區共榮的表現 ；因此領導者位居組織 的重要地位， 其領導模式與是否能成功形塑園本特色課程息息相關。 2012年幼托整合後，在臺灣的 公立專設幼兒園園長需透過遴選制度產生，顯 示幼兒園園長的領導模式也隨之 產生重大改變，部分領導責任分布於 幼兒園的成 員， 幼兒園園長雖 擁有正式職權，在園務經營與管理、課程 決定與規畫上已 不適 合獨裁的領導模式 ，應與幼兒園的關係人一同討論。 本文探討一所公立幼兒園園長分布式領導之具體作為，透過分布式領導促發 幼兒園教保服務人員建構園本特色課程，引領全體